Советы специалиста. Здоровье руководителя - формула успеха

2. На этапе андрогогического образования – физическое и нравственное самосовершенствование, реализационное проявление валеологических знаний, умений и навыков, трансляция опыта валеологического поведения и культуры подчиненным, творческая адаптация валеологических компетенций к особенностям профессиональной деятельности, индивидуальным особенностям жизнедеятельности в целом. Это обеспечит духовный уровень проявления валеологической культуры .

Учитывая эволюционный характер валеологического образования, план его реализации следует строить по принципу постепенного разворачивания (по спиральному принципу), когда к ключевым знаниям, умениям и навыкам возвращаются с интервалами на протяжении лет (или этапов) подготовки, чтобы знания, умения, навыки были успешно закреплены. Новая информация, новые знания, умения и навыки должны основываться на предыдущем опыте, представляя новые аспекты темы, соответствующие уровню развития обучаемых.

Системный подход в валеологическом образовании

При рассмотрении концепции непрерывного валеологического образования руководителей с позиций формирования у обучающихся личностно-социальной значимости здоровья ключевым принципом является личностно ориентированное образование. Это требует создания не только образовательной, но и воспитательной системы, которая сможет инициировать личность обучаемого к самоорганизации, овладению методами познания и преобразования внутреннего и внешнего мира. В соответствии с этим можно сформировать учебные модули, обеспечивающие социальное, педагогическое, биоэтическое и философское направления валеологического образования руководителя (рис. 6).

Рис. 6 . Модули валеологического образования руководителя

Социально-педагогический модуль направлен на актуализацию в системе подготовки управленческих кадров современных социальных потребностей в образовании и воспитании человека XXI в., ориентированных:

? на общечеловеческие ценности;

? гармонизацию как способ защиты здоровья от разрушения;

? развитие валеологического сознания;

? формирование собственной валеологической ментальности[33] как фактора эффективной профессиональной деятельности и личности руководителя;

? развитие способности строить свой образовательный маршрут на основе валеологической целесообразности.

Научно-теоретический модуль направлен на научно обоснованное доказательство объективности валеологических требований к профессиональной деятельности руководителя. Ключевая задача научно-теоретического модуля – развитие у руководителя системно-целостного подхода к здоровью, здоровому образу жизни.