|
8. На современном этапе в период формирования новых рыночных социально-экономических отношений в республике внутри самой профессиональной группы управленцев происходят изменения, возникают новые подгруппы (в частности, менеджеры государственных и коммерческих структур), трансформируется с учетом требований рынка профессиональная деятельность работников управления. 9. Глобализация воздействует на пространство реализации управленческих функций: управленческая деятельность в замкнутом унитарном поле сменяется деятельностью в мировом масштабе. Подготовка управленческих кадров отстает от требований практики управленческой деятельности, которая в свою очередь не отвечает достижениям современной управленческой науки. Вследствие этого управление теряет эффективность и результативность. Возникающие противоречия отрицательно сказываются на оценке обществом квалификации управленческих кадров, растет неудовлетворенность самих управленцев своей деятельностью; это снижает их самооценку. Анализ динамики социальных взаимоотношений руководителя и общества свидетельствует, что периодическая смена моделей отношения общества к руководителю опосредованно может оказывать влияние на его здоровье, причем система взаимоотношений управленец – общество может влиять и отрицательно (например, при завышенных требованиях, предъявляемых обществом к руководителям, неадекватности оценки их труда, при невозможности достижения срочного результата деятельности руководителей, при большом разнообразии имеющихся стилей взаимоотношений участников процесса управления). 10. Синтез в лице руководителя разнообразных социальных ролей: ? управляющего коллективом людей, облеченного властью, владеющего стратегией управления, обладающего незаурядной памятью, умением распределять и концентрировать внимание, анализировать большие объемы информации; ? авторитетного лидера, способного вести за собой подчиненных, обладающего сильной волей, инициативного, самостоятельного и решительного; ? дипломата, устанавливающего контакты с партнерами и властями, владеющего всеми видами коммуникаций, успешно преодолевающего внутренние и внешние конфликты, контролирующего свое эмоциональное состояние и настроение; ? воспитателя, обладающего высокими нравственными качествами, способного создать коллектив и направлять его развитие в нужное русло; ? новатора, использующего научные знания и достижения, поддерживающего и внедряющего инновации в практику; ? профессионала, владеющего всеми необходимыми компетентностями, высоким уровнем культуры, нравственности, способного быть во всех отношениях образцом для окружающих; — 57 —
|