|
Труд врачей и медсестер в системе, где по чьей-то злой воле лечебное направление - ведущее, похож на работу персонала прифронтового госпиталя, куда постоянно поступают раненые. При таком положении вещей в выигрыше лишь те, кто имеет доходную статью от лечения армии "раненых". Если бы основам здоровья обучали со школьной скамьи, то количество выявленных на профосмотрах заболеваний было бы на порядок меньше. Но был бы меньшим и доход от лечения у тех, кто называет себя народными благодетелями: в этом объяснение живучести порочной системы. Кроме того, людей часто пытаются убедить, что лечение выявленных на профосмотрах заболеваний проводится за счет предприятий. И это не так. Трудящихся обследуют и лечат за счет средств, заработанных самими трудящимися. Последнее утверждение основано на том, что деньги на деревьях не растут, а с личного банковского счета работодатель оплачивать счета за лечение не станет. Замаскированная под заботу о труженике система финансирования "здравоохранения" своего апогея достигла в СССР. Людей убеждали, что медицина, как, впрочем, и образование, в Советском Союзе бесплатные. Однако если вспомнить, что советский труженик с заработанного рубля на руки получал десять копеек, вся бесплатность оказывалась иллюзией: добытая системой путем грабежа львиная доля заработка человека шла на оплату лечения взращенной той же системой болезни. Истинная забота о здоровье народа избранных народом правительств проявляется прежде всего в обязательном обучении населения основам жизнедеятельности организма еще со школьной скамьи по обязательным учебным программам. Если этого не происходит, значит, ни во что не ставится, безусловно, очень дорогое для каждого - здоровье. Хочется задаться вопросом: доколе продлится сон человеков? Глава 11 Пример обучения детей обращению с позвоночником Данная глава посвящена умению обращаться с "древом жизни" - позвоночным столбом. Разумеется, обучение здоровью предполагает занятия, где в увлекательной, игровой форме преподавались бы основы грамотного обращения со всеми системами организма, основы рационального питания, разбирались бы причины возможных проблем со здоровьем, с которыми сталкивается взрослый человек из-за своей непросвещенности. Каждый школьный педагог, не сведущий в вопросах предупреждения болезней, должен пройти обязательные тематические курсы. И только после этого учитель может приступить к профессиональной деятельности, потому как знания основ здоровья, преподаваемые на посвященных лишь этому уроках, необходимо закреплять на всех других, будь-то урок литературы или математики. Кроме того, каждый классный руководитель обязан донести полученные знания и до родителей ребенка: ведь только совместными усилиями семьи и школы можно вырастить здоровое потомство. — 28 —
|