Теория и практика семейной психотерапии

Учитывая тревогу и смущение супругов, поведенческий психотерапевт постепен­но создает атмосферу, благоприятствующую терапевтическим изменениям. Этот про­цесс получает дальнейшее развитие в виде получения от партнеров согласия сотруд­ничать друг с другом для улучшения своих отношений.

После проведения определенной работы по созданию атмосферы благоприят­ствования терапевтическим изменениям психотерапевт может переключиться на соб­ственно цели и процедуры вмешательства. Хотя протоколы вмешательства отлича­ются чре-звычайным разнообразием, все процедуры можно подразделить на две осно­вные категории: техники поведенческого обмена (behavioral exchange) и тренинг коммуникативных навыков / навыков решения проблем (communication/problem-solving training). На практике эти техники могут использоваться параллельно, допол­няя друг друга, однако здесь они для наглядности искусственно разделены.

?02 Часть II. Основные теоретические подходы в семейной психотерапии

Практика поведенческого обмена

Модель поведенческого обмена основана на основном принципе социального обме-га (реципрокности). В рамках этой модели каждый супруг «отдает, чтобы получить», ши усилить, желаемое поведение партнера. Поведенческий обмен «работает» только в ом случае, когда обе стороны обладают соответствующими ресурсами (а именно мо-ут предоставлять друг другу достаточно ценное подкрепление). При наличии у парт-[еров равных или почти равных ресурсов (например, друзей, навыков и т. д.) жела-[ие искать компромисс возникает с большей вероятностью. Если же один из супру-ов имеет заведомо больше ресурсов по сравнению с партнером, переговоры с целью достижения компромисса становятся бесперспективны.

Поведенческий обмен включает две основные процедуры. Во-первых, один или оба упруга должны указать желаемые виды поведения. Супругам рекомендуют изучить •озможности обмена, прямо указав те виды поведения, которые бы они хотели наблю-[ать чаще. Например, высказывание типа «Я хочу, чтобы ты уделял мне больше вни-иния» может означать «Мне бы хотелось поговорить с тобой, когда ты приходишь [омой». Во-вторых, предпринимается попытка увеличить частоту желательных ви-1ов поведения (Jacobson, 1981). Цель заключается в том, чтобы устранить нежелатель-юе поведение, заменив его желательным, что и происходит в процессе поведенческо-о обмена. При этом желаемые виды поведения интенсивно вознаграждаются обоими [артнерами.