Семейная терапия

Несмотря на то что групповая терапия использовалась неко­торыми ранними практиками как модель для семейной терапии, сильнее всего сказались на традиционной семейной терапии только техника разграничения процесса и содержания и ролевая теория. Единственное приложение групповых методов, сохра­нившееся в семейной терапии, — это группы для семейных пар. Мы рассмотрим эту форму терапии в следующих главах.

Движение по работе с детьми

Обычная история семейной терапии не уделяет должного внимания вкладу движения по работе с детьми, отдавая предпо­чтение более живописному повествованию об исследовании ши­зофрении. И это урок нам! Поскольку ученые больше озабочены публикациями, чем клиницисты, студенты могут получить иска­женное представление о происходящем в этом поле. Сегодня, например, когнитивная поведенческая терапия может произвес­ти впечатление господствующего подхода к психологическим проблемам, потому что поведенческая терапия всегда была са­мой заметной в научных кругах. Однако слава ученых не должна отвлекать нас от вкладов опытных клиницистов, которых не ин­тересуют публикации. И конечно, можно утверждать, что акту­альная клиническая практика в семейной терапии обязана нова­торским идеям исследователей шизофрении меньше, чем дет-

48

Состояние семейной терапии

ским клиницистам, работающим в поте лица на ниве терапии детей и их семей.

Движение по работе с детьми основывалось на убеждении, что, поскольку эмоциональные проблемы закладываются в дет­стве, терапия детей — лучший способ профилактики душевных заболеваний. Фрейд впервые высказал идею, что психологичес­кие расстройства в зрелом возрасте есть результат неразрешен­ных проблем в детстве. Альфред Адлер был первым последовате­лем Фрейда, кто предположил, что лечение взрослеющего ре­бенка может быть самым эффективным способом предупредить появление неврозов у взрослых. С этой целью Адлер открыл в Вене детские воспитательные клиники, где консультировались дети, их родители и учителя. Адлер предлагал ободрение и под­держку в атмосфере оптимизма и конфиденциальности. Его тех­ники позволяли уменьшать у детей чувство неполноценности, так что они могли выработать здоровый стиль жизни, достигать компетентности и успеха через социальную пригодность.

В 1909 г. психиатр Уильям Хейли основал в Чикаго Юно­шеский психопатический институт (в данный момент известный как Институт исследования юношества) — предтечу воспита­тельных клиник. В 1917 г. Хейли переезжает в Бостон и открыва­ет там Воспитательный центр судьи Бейкера, предназначенный для диагностики и лечения делинквентных детей.