|
Делая вывод, что концептуализация скорее всего происходит и из действия, и из языка, Ж. Верньо вместо идеи треугольника предлагает более сложную диаграмму, которая, по его мнению, все равно остается упрощенной по сравнению с теми сложными процессами, которые она должна была бы отобразить. Эта диаграмма акцентирует внимание на том, что референция осуществляется через ситуации, связанные со схемами, и через объекты, связанные с операторными инвариантами, а последние ведут к обозначаемому и обозначающему. Семантический треугольник, трапеция и более сложная диаграмма Ж. Верньо представлены на рис.4.1 ("А", "Б" и "В" соответственно), где в качестве пункта "Г" приводится также "психосемиотический тетраэдр" Ф.Е. Василюка [1993], который будет обсуждаться ниже. Такое объединение различающихся моделей в одном рисунке наглядно демонстрирует динамику обсуждаемых подходов к трактовке того, что стоит за значением слова, и помогает понять, что традиционно используемый треугольник отображает лишь один из возможных способов трактовки рассматриваемой проблемы. Как отмечает Э. Лендваи [1998], жирные линии между знаком и понятием, а также между понятием и предметом (рис.4.1.А) указывают на непосредственный и причинный характер названных связей, в то время как обозначенная тонкой линией связь между знаком и предметом не является прямой, она опосредована понятием, чем подчеркивается незаменимая роль понятия в функционировании слова. Более удобным Э. Лендваи считает использование "трапеции значения" (рис.4.1.Б), где значение и понятие представлены раздельно, хотя они образуют органическое единство. Преимущество такого изображения он видит в том, что значение как сугубо языковой феномен в этой схеме выступает самостоятельным фактором. Обратим внимание на то, что в схемах "А", "Б" и "В" значение слова остается "стерильным" с точки зрения учета каких бы то ни было способов отображения отношения субъекта к тому, что стоит за именем (знаком) для носителя языка. Тем не менее диаграмма, предложенная Ж. Верньо, отображает значительный шаг вперед по сравнению с семантическим треугольником и трапецией значения, выводя на ситуационный подход в трактовке значения и акцентируя внимание на деятельности индивида, способствующей выработке операторных инвариантов, и на постоянном взаимодействии знаний процедурного и декларативного типов. 120 Понятие Знак 1 Предмет ? Значение Понятие Знак Референция < Ситуации Объекты Обозначающее Предмет Схемы ^Операторные ' 'инварианты — 120 —
|