Восприятие и понимание человека человеком

Страница: 1 ... 128129130131132133134135136137138 ... 186

Черная кажется им «медуницей», грязнуха —

«простушкой».

Коль сероглаза она, то — «Паллада сама», а худая —

«козочка».

Карлица то — «грациозная крошечка», «искра». Дылду они назовут «величавой», «достоинства полной». «Мило щебечет» заика для них, а немая — «стыдлива».

22Радищев Н. А. Избранные философские и общественно-политические
произведения. М., 1952, с. 309.

23Ленин В. И. Поли. собр. соч., т. 25, с. 112.

24Вопросы психологии личности школьника. Под ред. Л. И. Божович. М.,
1961; Мясищев В. Н. 1) Личность и неврозы. Л., 1960; 2) Основные пробле­
мы и современное состояние психологии отношений человека.— Психологическая
наука в СССР, т. П. М., 1960.

141


Та, что несносно трещит беспрестанно, — «огонь

настоящий».

«Неги изящной полна» тщедушная или больная. Самая «сладость» для них, что кашляет в смертной чахотке. Туша грудастая им — «Церера, кормящая Вакха». Если курноса — «Силена», губаста — «Лобзания

сладость»25.

Интересную работу по выяснению зависимостей между уровнем понимания личностью других людей и ее эмоциональным отноше­нием к ним провела в лаборатории социальной психологии Ленин­градского университета А. А. Русалинова.

Учащимся пяти групп производственно-технических училищ Ленинграда она предложила сказать, какими качествами и в ка­кой степени обладают их мастера.

Эмоциональная сторона отношения учащихся к мастеру выяс­нялась в этом исследовании с помощью прямого вопроса в анкете для учащихся: «Нравится ли тебе ваш мастер?»

Коэффициент корреляции между положительным отношением учащихся к мастеру и уровнем их оценки положительных качеств личности мастера оказался равным 0,788, что свидетельствует о довольно тесной связи -этих факторов. Коэффициенты корреля­ции между уровнем оценки учащимися качеств личности мастера и уровнем положительного отношения учащихся к мастеру, полу­ченные А. А. Русалиновой в своем исследовании, приведены в таб­лице 20. Эти цифры хорошо показывают, в каких случаях в изу­ченных группах связи между уровнем оценки качества личности и уровнем оценки положительного отношения оказались более или менее тесными.

Таблица 20

Коэффициент корреляции

Качества мастера

Коэффициент корреляции

Коэффициенты корреляции между уровнями оценки учащимися качеств личности мастера и положительного отношения к нему

Качества мастера

0,912 0,868

0,853 0,839 0,789 0,740

0,711 0,698 0,691

Хорошо знает производ­ство

С ним можно поговорить по душам

— 133 —
Страница: 1 ... 128129130131132133134135136137138 ... 186