|
«И только сейчас я поняла, что вся моя предыдущая жизнь была только приготовлением к Встрече с любимым человеком» (из рассказа 40-летней женщины) Какие примеры подобного типа из собственной жизни Вы могли бы привести? 240 А теперь предлагаю Вам психотехнические упражнения, помогающие правильно понять и почувствовать те моменты в своей жизни, в которых были зашифрованы «подсказки». Упражнение «Размышление о жизни». Подумайте о том, какие символы в форме событий, фактов или мнений людей на протяжении Вашей жизни указывали на то, как Вам поступить и какое решение принять. Подумайте о том, какие значения и смыслы несли в себе эти события и факты? Прислушались ли Вы к этим «подсказкам»? Или прошли мимо? Что происходило, когда Вы действовали по «подсказкам»? Что случалось, когда по тем или иным причинам Вы пренебрегали жизненными символами и принимали решение, входя в противоречие с ними? Упражнение «Мудрец». Сядьте удобнее, закройте глаза. Представьте, что летним солнечным днем Вы идете по лесной тропинке. Слушаете пение птиц и наслаждаетесь лесными запахами. Выходите на лесную поляну, на которой стоит мощный дуб, а внизу, около его корней сидит старый человек со спокойным и мудрым лицом. Подойдите к нему ближе и внимательно посмотрите ему в глаза. В тот момент, когда образ мудреца станет для Вас наиболее отчетливым и реальным, задайте ему вопрос, касающийся Вашей Судьбы. Постарайтесь услышать ответ мудреца. 241 ВОЛЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ «Я могу сказать одно. Не смиряйтесь, до самого края не смиряйтесь! До последнего момента не сдавайтесь, боритесь, воюйте... Мои победы только на том и держались. Характер - это и есть Судьба». Майя Плисецкая, балерина «И эта гримерная, эти пробы лишний раз укрепили меня в мысли, что если хочешь заниматься своей профессией, то должен развивать не столько профессиональную технику, сколько свою внутреннюю силу. Нужно, просто необходимо быть сильным, этаким все сметающим ураганом...» Клаудиа Кардинале, актриса Одаренность человека проявляется в двух формах: в наличии ярких специальных способностей и развитой воле, при помощи которой он преодолевает препятствия на своем жизненном пути, а также способен преодолеть свои собственные слабости и несовершенства. Довольно часто мы можем наблюдать, что способный от природы ребенок ленится, разболтан, плохо учится. И если в начальных классах он производил впечатление «вундеркинда», то при окончании школы он уже - посредственность, И наоборот, трудолюбивые и упорные дети, которые в первом классе «звезд с неба не хватали», к концу школьного обучения выходят с прекрасными дипломами. — 122 —
|