|
Опыты с так называемыми эйдетиками дали возможность экспериментировать над представлениями. Эйдетическое представ¬ление—такая степень в развитии памяти, которая в генетическом отношении занимает среднее место между восприятием, с одной стороны, и представлением в собственном смысле слова—с другой. Так как, с одной стороны, представления являются памятью в том смысле, что человек видит образ тогда, когда этого предмета перед ним нет, то, следовательно, мы имеем дело с представлением как с материалом мышления. С другой стороны, так как человек локализует видимые перед тем на экране образы и эти образы подчиняются главньм законам восприятия, мы имеем возможность экспериментировать с этими образами как с восприятием: можем приближать и удалять экран, иначе освещать его, вводить различные раздражители и смотреть, что при этом получится. В последние годы Э, Иенш" проделал такие опыты: он взял 14 эйдетиков и произвел с ними эксперимент в следующей ситуации. Он показал каждому из испытуемых настоящий плод, затем на некотором расстоянии показал палку с крючком. После того как предметы были убраны, эйдетики на экране увидели соответству¬ющие образы: плода, палки и крючка. Когда испытуемым дали инструкцию подумать о том, как хорошо было бы этот плод съесть, то у 10 из 14 получился согласованный результат: если 26Э Л. С. ВЫГОТСКИЙ (-раньше палка и крючок были изолированы в поле зрения, то /после инструкции палка с крючком сближались в поле зрения и приходили в положение, которое нужно в действительности для у .того, чтобы с помощью палки достать плод. Известное отвлече-h ние внимания от палки приводило к тому, что эта связь снова расстраивалась и палка отодвигалась от крючка. Известно, что в наших восприятиях отдельные предметы оказываются подвижными и очень легко изменяются в отношении величины, места и зависят от направленного на них внимания. При наблюдениях над эйдетиками подвижность образов оказыва¬ется чрезвычайно большой. Таким образом Иеншу удалось показать, что как в представле- ниях, так и в следовых раздражениях очень легко происходит непосредственное зрительное Слияние отдельных предметов. Эти эксперименты дали повод полагать, что Иенш получил модель того, каким способом не только животные в опытах Келера, но и дети, не обладающие речью, мысленно решают задачу. Происхо¬дит это следующим образом. Если в поле эйдетического зрения нет близко стоящих предметов, то в поле представления, в поле следовых стимулов происходит особое комбинирование предме¬тов, соответствующее той задаче, той ситуации, в которой в данное время находится ребенок. — 258 —
|