|
предпосылкой для реализации рефлекторного принципа во всей деятельности мозга. Легко, таким образом, понять все принципиальное значение такой концепции коры. Различие концепций физиологии мозга и периферической физио- логии органов чувств принципиальное. <Ф изиология органов чувст в>, ограничивающая свою компетенцию элементарными формами чувствительности, оставляла полную возможность идеалис- тического истолкования всех <высших> психических процессов. <Ф изиология мозга> эту возможность исключает. Недаром американские бихевиористы, выступающие против учения Павлова открыто (как, например, Газри), или маскируясь, причисляя себя к <неопавловской> школе (например, Халл и его последователи), направляют свои усилия именно на то, чтобы самые павловские понятия возбуждения, торможения, иррадиации и т.д., озна- чающие у И.П. Павлова центральные и корковые процессы, представить как явле- ния периферические. Они используют ту же периферическую концепцию, которую Мюллер и Гельмгольц проводили в учении о рецепторных функциях органов чувств. Подставляемое на место павловского учения периферическое, механистичес- кое понимание <обусловливания> реакций в своей явной неспособности объяснить сложные формы поведения прямо ведет к тому, чтобы надстраивать над ними все более откровенные идеалистические концепции поведения, основанного, якобы, на <инсайте>, и т.п. 2. Физиология мозга отличается от периферической физиологии рецепторов и эффекторов не только тем, г д е, согласно одной и другой теории, осуществ- ляется основная деятельность нервного прибора, но и тем, в чем она заключается. И это главное. Согласно периферической теории, роль мозга сводится к элементарным функциям простой передачи возбуждения с рецептора на эффектор; периферические же приборы - рецепторы и эффекторы - совершен- но очевидно, не могут выполнять функции, которые, по Павлову, выполняет мозг, кора. Исследования Павлова и его школы показали, что мозг производит сложный анализ и синтез, дифференцировку и генерализацию раздражителей. Именно в этом - ана- лизе и синтезе, дифференциации и генерализации - и состоит высшая нерв- ная, или психическая деятельность мозга. Посредством ана- лиза, синтеза и т.д. и осуществляются взаимоотношения организма, индивида с окружающим миром. При этом анализ (высший), осуществляемый корой, - это анализ раздражителей не только по их составу, но и по их значению для организма. Именно поэтому павловская физиология - это физиология поведения- деятель- — 225 —
|