|
собой анализ, а другой - синтез. Анализ и синтез - две стороны единого процесса. Каждое звено познания, каждая категория мышления есть абстрактный продукт анализа конкретной действительности и вместе с тем звено синтетического процесса - мысленного восстановления конкретного в его уже проанализированной закономер- ности. Анализ и синтез формируются в практической деятельности и в зависимости от ее уровня выступают в разных формах. Задача изучения мышления в этом отношении состоит не в том, чтобы везде констатировать наличие анализа вообще или синтеза вообще, а в том, чтобы проследить движение анализа и синтеза и выявить те качественно различные формы, которые они принимают на различных уровнях и этапах познания. На уровне чувственного отражения анализ выступает в двух формах - различения и дифференцировки. Дифференцировка совершается через замыкание связи диффе- ренцируемого раздражителя с ответной реакцией организма; дифференцирование - это анализ, осуществляемый посредством синтеза. Дифференцировка тех или иных чувственных свойств совершается по мере того, как новые стороны вещей при- обретают сигнальное значение для поведения^. От анализа-дифференцировки надо отличать анализ-различение. Как и дифферен- цировка, элементарное чувственное различение осуществляется анализаторным аппа- ратом, адекватным действующим на него раздражителем, в силу своей структуры способным их анализировать. (И.П. Павлов потому и назвал эти аппараты ана- лизаторами.) В результате анализа, совершающегося в процессе взаимодействия ана- лизатора с действующими на него раздражителями, в результате воздействия раз- дражителя на рецепторную часть анализатора - в его ответной деятельности совер- шается чувственное различение окружающих вещей. Оно образует ту канву, на которой дифференцировка чертит свой узор. Различение - предпосылка для синтеза элементов, выделяемых в ходе этого различения. Синтезом является всякое соот- '' Так, когда при доставании обезьяной пищи (плода) через решетку в процессе проб, которые являются средством практического анализа окружающего, обезьяна достает плод палкой и не может достать его шляпой с широкими полями, не проходящей через решетку, обезьяна приходит к дифференцировке формы предмета, форма палки становится сигнальным признаком орудия для доставания пищи. Затем таким же образом она приходит к дифференцировке размера, длины предмета, когда в процессе проб при доставании далеко расположенного плода оперирование короткой палкой не получает подкрепления. — 171 —
|