Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса

Ситуацию при этой врожденной реакции можно представить следующим образом:

(5) С (Б) С

Погляжчвакгц с прикосновение Улыбка

101

Рис. 3. Поток активности. Черная непрерывная линия обозначает безус­ловную основу всякой системы поведения. Пунктирная линия показывает, как каждая система усложняется при образовании условных реакций

102

После образования условной связи:

(У) С (У) Р

Вид человека, учиняющего препятст- Гнев

вне

Рассмотрим реакцию страха. Работы Уотсона и Рейиера, Мосса, Лекки, Джонса и других указывают на то, что основным безусловным стимулом /(Б)С/, вызывающим реакцию страха, является громкий звук или потеря опоры. Все дети, за исключе­нием только одного из тысячи, над которыми производился экс­перимент, задерживали дыхание, морщили губы, плакали, а те, кто постарше, уползали, когда раздавался позади них громкий звук или когда одеяло, на котором они лежали, внезапно выдер­гивалось из-под них. Ничто другое, насколько удалось наблю­дать, не вызывает реакции страха в раннем детстве. Но очень легко заставить ребенка бояться какого угодно другого предме­та, Экспериментатору достаточно для этого, показывая данный предмет, ударить, скажем, в стальную полосу за спиной ребен­ка и повторить эту процедуру несколько раз. Схема этой ситуа­ции такова:

(Б) С (Б) Р