Мы выделяем четыре стадии оптимизации личности и поведения студента: подготовку, осознание, переоценку, действие. Модель объединяет основные процессы изменения поведения: мотивацион-ные (I стадия), когнитивные (II стадия), аффективные (III стадия), поведенческие (IV стадия). Формами реализации технологии профессионального развития личности могут быть научно-практические семинары, тренинг-семинары, коуч-практикумы, однако наиболее эффективным организационно-педагогическим условием совершенствования процесса профессионального развития учащихся является интегрированная в образовательное пространство учебного заведения технология профессионального развития личности, стадии которой соотнесены с периодами обучения учащихся и модифицированы в соответствии с учетом специфики возраста. Литература Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК, 2003. 2-е изд. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учебное пособие. М.: Академия, 2004. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1976. Акмеологическое изучение исторической личности н контексте монгольской традиционной культуры Мунхцэцэг Мунхчулуун (Улан-Батор, Монголия) А ктуальность изучения исторической личности В. Батов определяет: «В „Великих" представителях своего времени отразились наиболее характерные черты общества. Поэтому исследование известных исторических деятелей позволяет акцентировать внимание на как бы рафинированных чертах характера этих людей, тем самым упрощая свои теоретические предположения до схем и лаконичных определений, и уже затем, после их эмпирической проверки, переносить полученные наблюдения на остальных людей» (Батов, 2003). По мнению В. М. Бехтерева, прогресс народа, его цивилизация и культура зависят прежде всего от степени развития личности. Следовательно, именно жизненные пути, личностные, творческие и профессиональные достижения исторических личностей составляют почву для акмео-логических исследований. Под исторической личностью мы понимаем зрелую личность не только прошлого, но и настоящего времени. С акмеологической точки зрения, историческая личность - это зрелая личность, по масштабам своей деятельности выделяющаяся на фоне других, обладающая преимущественным развитием морально-нравственных качеств, гуманистической направленностью личности, нормативностью поведения и отношений. — 132 —
|