Психология человека в современном мире 2009. Том 2

1. Поддержание социальных отношений и налаживание обще­ния (например, «мне хочется найти с людьми общий язык»).
2. Поддержание собственного «Я»: повышение самооценки, уве­ренности в себе и эмоциональной стабильности (например, «хочу доказать, что я тоже что-то умею», «сравнение с другими людьми дает мне уверенность»).
3. Положительная самопрезентация перед другими людьми (например, «показать маме, что я не так уж и плох, у других бывает и хуже»).
4. Научение: овладение знаниями и опытом, в частности, способами решения проблемных ситуаций (например, «учиться на чужих ошибках и достижениях», «выработать наилучшую модель пове­дения»).
5. Самопознание и самооценивание (например, «я хочу узнать свой характер», «хочу найти объяснение своим поступкам»).
6. Самосовершенствование (например, «хочу себя усовершенство­вать», «я пытаюсь быть лучше», «я хочу быть красивой, умной»).
7. Достижение социальной идентичности и стремление иметь сходство с другими людьми (например, «я хочу быть на них похожей»).
8. Познание других людей (например, «хочу понять, какие они по характеру, узнать их»).
9. Субъективное позиционирование себя среди других людей:

оценка степени собственного сходства с другими людьми или пре­имуществ у себя и у других (например, «хочу понять, кто лучше, а кто хуже, понять, похож я на них или нет»).

10. Без определенной цели (просто так).
11. Повышение мотивации к деятельности и целеполагание (на­пример, «понять, что мне делать в жизни», «понять, к чему мне надо стремиться»).
12. Самореализация (например, «добиться успехов в жизни», «реа­лизовать свой потенциал»).
13. Стремление иметь индивидуальность, быть непохожим на дру­гих (например, «быть непохожими на них», «не быть такими, как они»).

Применительно к трем возрастным группам учащихся проводился сравнительный количественный анализ частоты упоминания выде­ленных категорий целей.

У младших школьников преобладающими по частоте упоминания оказались такие категории целей социального сравнения, как до­стижение социальной идентичности и стремление иметь сходство с другими людьми, самосовершенствование, субъективное позицио­нирование себя среди других людей. Затем в качестве целей сравнения отмечались самопознание и самооценивание и познание других людей. Все остальные категории целей отмечались существенно реже. Такие цели социального сравнения, как повышение мотивации к деятельности и целеполагание, самореализация, а также стремление иметь индивидуальность, не упоминались вообще.