|
Итак, наше исследование позволило выявить особое интрапсихическое образование, названное нами валеоустановкой. Валеоустановка может быть определена как интегрирующая структура психики, отвечающая за состояние здоровья. Нами были выделены и исследованы четыре типа валеоустановок, и выявлена корреляционная зависимость между ними и четырьмя типами семьи. Мы можем констатировать следующие разновидности валеоустановок: установка на активизацию внутриличностных ресурсов; установка на компенсацию дефицита ресурсов; установка на манипуляцию с целью обеспечения внешнего подкрепления; установка на оказание поддержки значимому другому в силу частичной или тотальной идентификации с ним. Нам удалось показать специфическое влияние особенностей внутрисемейных отношений на всю систему представлений, переживаний и поведенческих стереотипов, связанных с проблемами здоровья у детей младшего школьного возраста. Внутрисемейная атмосфера является наиболее значимым фактором в формировании первичной валеоустановки. Наше исследование выявило у большинства детей: несформированность (неразвитость) представлений о здоровом образе жизни; преобладание негативных (связанных с болезнью) аспектов валеоустановки; общую пассивность по отношению к проблемам здоровья и болезни, проявляющуюся на поведенческом уровне; зависимость позитивного эмоционального настроя от внешних, ситуативных факторов, прежде всего от поведения значимых других. Исходя из этого, можно сделать вывод, что большая часть исследуемых валеоустановок оказалась деформирована под влиянием семейного неблагополучия (трудно не вспомнить классическую схему психоанализа!) Неполный состав семьи и ее конфликтный характер приводят к такому феномену, как дефицитарность в восприятии своего здоровья (зависимость от внешних факторов, недостаточность собственных внутриличностных ресурсов). Очевидно, представление о дефиците здоровья связано с дефицитом позитивных (“ресурсных”) переживаний и эмоционально-значимых отношений в первые годы жизни. Только наличие позитивной самодостаточной валеоустановки позволяет говорить о полноценной реализации изначально заложенного потенциала здоровья. Если мы сопоставим когнитивные компоненты валеоустановок детей с характеристиками социальных представлений о здоровье, сформировавшихся в мире взрослых, то обнаружим определенное сходство. И установочный компонент представления, выделенный Московичи, и когнитивный компонент валеоустановки — это феномены одного ряда, хотя и по-разному регулирующие такие разные сферы, как социальные практики целых групп, и душевная жизнь отдельных индивидов. Деформированные установки напрямую связаны с ригидными и недифференцированными представлениями, поскольку и те, и другие выполняют аналогичные функции. Так, недифференцированные и шаблонные представления взрослых обуславливают формирование дефицитарных и манипулятивных валеоустановок у детей. Непрерывное порождение негативных представлений и установок напоминает порочный круг. — 247 —
|