Психология и сознание личности

В последнем случае мы имеем дело с целостным континуумом на эмпирическом уровне, который образуется выявляемыми одновременно или последовательно типами, их рядом, возможностью их сравнения друг с другом, что позволяет обобщать полученные данные и определять их категориальный статус.

Таким образом, типология представляет исследовательскую стратегию с постоянной обратной связью с исходными положениями, гипотезами, носящую прогрессивный, поступательный характер, продуцирующую теоретический и эмпирический континуум интерпретации данных и определенный способ их соотношения.

Как метод она противостоит линейно-одномерной процедуре, которая не ведет к наращиванию в эксперименте теоретически значимых критериев, а только служит подтверждению гипотетических, заранее выделенных.

Литература

1. Абулъханова-Славская К.А. О путях построения типологии личности // Психол. журн. - 1983. - Т.4. - № 1. — С. 14 -29.

2. Абулъханова-Славская К.А. Типология активности личности // Там же. - 1985. - Т.6. - № 5. - С.З - 18.

3. Абулъханова-Славская К.А. Личностные типы мышления // Когнитивная психология. — М., 1986. — С. 154 — 172.

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л., 1969.

5. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М., 1984.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 1946.

7. Старовойтенко Е.Б. Определение теоретически обоснованных путей эмпирического изучения личности в психологии / Автореф. дис... канд. психол. наук. — М., 1981.

8. Теплое Б.М. Проблемы индивидуальных различий. — М., 1961.

3. Активность и сознание личности как субъекта деятельности

Приходится признать, что самое понятие активности, как и многие другие, относящиеся к характеристикам личности, такие, как «всесторонность», «гармоничность развития», «способность к преобразованию природы и общества», оказались в значительной степени идеализированными и оторванными от реальных изменений психологии личности, происходящих в обществе. Они перестали отражать ее реальное состояние, поскольку в действительности происходило падение активности, мотивации труда, наряду с ростом отнюдь не творческого, а потребительского образа жизни.

В этой связи перед психологией возникает сложная теоретическая задача (особенно определившаяся в период интенсивной ломки сознания людей, перестройки сознания и психологии), каким способом научно изучить реально существующее многообразие личностей творческих и нетворческих, социально пассивных, инициативных и безынициативных, общественно и антиобщественно направленных. Должна ли психология сосредоточиться преимущественно на изучении получивших распространение негативных явлений в психологии людей? Но как при этом подходе, кроме констатации пассивности, отклоняющегося поведения и т.д., можно выявить, с одной стороны, личностную эволюцию, которая привела к таким психологическим явлениям, с другой — возможные психологические стратегии перестройки этой психологии?