|
В контексте нашего исследования ценностные ориентации – это интериоризированные личностью ценности этнических социальных групп в виде жизненных стратегических целей и мировоззренческих ориентиров, образующих этническую картину мира личности. /1-5,7,8/. Процесс интериоризации осуществляется через психологические механизмы, связанные с присвоением общего фонда смысловых образований (концепция Джакупова С.М.) /1-5/, механизм «сдвига мотива на цель» (концепция Леонтьева А.Н.) , механизм идентификации, рефлексии и др. В данной статье изложены результаты исследования ценностей и ценностных ориентаций студенческой молодежи русского и казахского этносов г.Шымкента в процессе обучения. В исследовании нами использовалось теоретическое положение о том, что юношеский (студенческий) возраст является решающим периодом развития этнического самосознания, его упрочения и закрепления (Э.Эриксон, В.Ю. Хотинец, Ж.Т. Уталиева и др.) . Как известно, русские и казахи относятся к народам с выраженной культурной дистанцией. Вследствие этого, мы предположили наличие особенностей в структуре ценностей студентов казахского и русского этносов, обусловленных этническими факторами социализации: опытом межэтнического взаимодействия и характеристикой этноконтактной среды (в нашем случае – полиэтничностью и моноэтничностью состава учебных групп). Мы исходили из следующих специфических особенностей Южно-Казахстанской области, а именно: 1) Высокая полиэтничность региона 2) Исторический опыт совместного проживания и наибольший удельный вес в общей численности населениия казахов и русских в регионе 3) Тенденция к сокращению русского компонента (выезд за пределы РК), при этом – изменение этничности титульного этноса (за счет миграции оралманов) 4) Значительное численное превосходство титульного этноса над нетитульными этносами (русские в регионе представляют этническое меньшинство, а казахи выступают доминантным этносом -68,7 %). 5) Тенденция к увеличению представленности титульного этноса в этническом составе городов за счет притока сельских жителей. Вышеизложенное предопределило решение задачи установления сходств и различий в структуре ценностей молодежи казахского и русского этносов в диапазоне размерности "индивидуализм - коллективизм". В качестве респондентов нашего исследования выступили 402 студента казахской и русской национальности, обучающиеся на русском и казахском отделениях экономического, исторического и психологического факультетов Южно-Казахстанского Государственного Университета им. М. Ауезова (ЮКГУ) и Шымкентских филиалов Казахстанско-Российского института (КРИ) Современной Гуманитарной Академии(СГА), Балтийского Государственного Технического Университета (БГТУ, г. Санкт-Петербург). — 238 —
|