|
В ситуации семейного неблагополучия и как следствие нарушении процесса социализации оказывается фрустрированным целый ряд социальных потребностей подростков: в положительной оценке значимых взрослых (родителей, учителей), в самоуважении (низкая успеваемость) и общении (изоляция в школьном коллективе). В результате единственной целью подростка становится избавление от отрицательных эмоциональных переживаний, вызванных психотравмирующими воздействиями. По мере нарастания отрицательной формации психологическая защита, временно позволявшая подростку иллюзорно положительно воспринимать объективное неблагополучие, становится все менее эффективной, что толкает к поиску других способов. Внешним способом защиты от психотравмирующих ситуаций относится употребление психотропных средств. Привлекательность их потребления могут объяснить признаки, характеризующие стадию привыкания: эмоциональная активность, высокий жизненный тонус, работоспособность, ясность осмысления, оптимизм и др. Актуализацию психологической готовности к употреблению наркотиков обусловливают следующие причины: 1) неспособность подростка к продуктивному выходу из ситуации затрудненности, удовлетворения актуальных жизненных потребностей; 2) несформированность или неэффективность способов психологической защиты; 3) наличие психотравмирующей ситуации из которой подросток не находит конструктивного выхода. Подростковый алкоголизм. Самым надежным буфером, сдерживающим социальный прессинг и частому употреблению спиртного, является сочетание высокой личной компетентности и развитых социальных умений - ключевых элементов «Я – концепции». Личная компетентность подростков - это результат всей его предшествовавшей жизни. С самого раннего детства ребенок старается добиваться исполнения своих желаний и ищет для этого подходящие способы. Он накапливает опыт своих успешных и неуспешных попыток, поскольку у него формируется представление о том, что получается, а что нет. Радости от собственной умелости и одаренности, получаемые ребенком от родителей, укрепляют его самооценку, формируют положительный образ «Я» и уверенность в своих силах. Если предшествовавший путь не создал в нем надежной внутренней опоры и не задал ощущения самоценности, он уходит из семьи, зоны своих неудач и ищет популярности в другом месте. Почти во всех случаях подростково-юношеского алкоголизма мы встречаемся с неблагоприятной средой: неполная семья, пьющие родители, безнадзорность и т.п. Плюс трудности, связанные с учебным процессом и адаптацией в школьном коллективе, делают невозможным удовлетворение ряда социальных потребностей личности подростка. В среде подростков он находит референтную группу себе подобных, и это группа становится полем для самоутверждения. Употребление алкоголя и наркотиков, являются частью культуры таких групп. Компания дает ребенку чувство признания, сплоченности, членства, братства единой «семьи», которых ему так недоставало в собственной семьи и школе. В ходе опроса подростков, употребляющих алкоголь, 13% сказали, что они хотели бы иметь другую компанию, но выбора нет, а есть стремление избежать одиночества; 55% опрошенных заявили, что молодые люди испытывают сейчас враждебность со стороны взрослых. Им свойственны также экстернальные установки локуса контроля («другие пьют больше» - 49%, «меньше» - 3,9%, «столько - же» - 42,9%). — 169 —
|