|
Для когнитивной шкалы были выработаны несколько принципов. Во-первых, это могут быть прямые вопросы типа «Вы испытываете потребность к поиску новых знаний о природе?» (отметим, что их должно быть меньшинство, так как их «открытость» может привести к искажению результатов). Во-вторых, можно использовать вопросы, диагностирующие определенные установки на получение информации о природных объектах: «Если по телевизору началась передача или фильм о животных, то Вы скорее всего переключите телевизор на другую программу?» («результативным» считается отрицательный ответ). В-третьих, это могут быть вопросы, связанные с тем или иным ^ведением, демонстрирующим стремление испытуемого полу- ать информацию о природных объектах: «Вам приходилось пере- сываться со специалистами-биологами или задавать вопросы Редакциям научных журналов?» Для практической шкалы такими принципами могут быть, во-пункты, свидетельствующие о наличие определенной тех- 69 68 методологические основы психологического исследования нологической и психологической вооруженности, являющейся следствием непрагматического практического взаимодействия с объектами природы: «Если Вам на день рождения принесут хомячка, рыбок или других животных, то Вы удивитесь такому подарку и растеряетесь?» — положительный ответ «нерезультативен», так как свидетельствует как раз об отсутствии такой вооруженности. Как вариант может использоваться пункт, выявляющий определенные факты в жизни испытуемого, свидетельствующие о наличии у него технологической и психологической вооруженности: «Вам приходилось получать потомство от Ваших животных?» — в этой ситуации человек приобретает очень важный и ничем незаменимый психологический опыт взаимодействия с природой. Во-вторых, могут, также как и в когнитивной шкале, использоваться пункты, выявляющие определенное поведение испытуемого, свидетельствующее о сформированности у него потребности в непрагматическом практическом взаимодействии с природными объектами: «Вы специально покупаете комнатные растения, чтобы ухаживать за ними?». Для поступочной шкалы могут использоваться, во-первых, пункты, моделирующие определенное поведение испытуемого: «Правда ли, что Вы вряд ли отзоветесь на объявление в газете с предложением поехать в воскресенье расчищать лес от мусора?» («результативен» отрицательный ответ). Во-вторых, пункты, основанные на фактах из жизни испытуемого, свидетельствующих о наличии у него сформированности поступочного компонента отношения: «Вам приходилось вступать в конфликт с людьми, которые сильнее Вас или выше по своему положению, если они могли нанести ущерб природе?» — 50 —
|