ТЕМЫ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Феномены самости способствующие личностному росту педагога.
2. Методы гармонизации внутреннего мира педагога.
3. Методические средства усиления процесса самореализации педагога.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Приведите примеры взаимосвязи элементов самости.
2. Составьте опорный конспект по книге Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. – М., 2002.
3. Придумайте упражнения к учебному тренингу-практикуму по личностно-профессиональной самореализации педагога на формирование зрелых психологических защит.

список литературы

1. Егорычева И.Д. Самореализация как деятельность //Мир психологии. – 2005. - №3 (43). – С.11- 32.

2. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. – М., 2002.

3. Технология саморазвития личности А.А.Ухтомского – Г.К.Селевко: По материалам третьей международной научно-практической конференции. – Ярославль, 2005.

4. Газман Л.Я. Самоактуализационный тест /Л.Я.Газман, М.В.Кроз, М.В.Латинская. – М., 1983.

5. Маслоу А. Психология бытия: Пер. с англ. – М.- Киев, 1997.

ГЛАВА 7. Технологии развития творческой индивидуальности педагога[*]

7.1. Педагогическое творчество как созидание себя и ребенка

Удивительный процесс творчества издавно интересовал исследователей и простых людей. Творческая деятельность казалась ученым непостижимой загадкой, поскольку многие ее стороны с трудом подвергались логическому анализу. Магические творческие способности интересовали человека прежде всего с точки зрения выдающихся результатов, кажущейся легкости и быстроты их достижения. Проблему творчества изучали философы, психологи, психопатологи, искусствоведы, наконец, появилась специальная наука эвристика. Творчество трактовалось мыслителями как высшая форма деятельности человека (И.Кант), космический принцип мира, присущий человеку (Н.А.Бердяев), синоним жизни (А.Бергсон), сущность человеческого бытия (К.Маркс).

Творчество описывается современными авторами как одна из движущих сил развития человечества (В.А.Яковлев), способ бытия личности (Г.Г.Панкова), высшая стадия развития личности (К.А.Абульханова-Славская), фактор интеграции в личностном развитии (Т.П.Минченко).