|
инсценировок самоубийства) - все это определяется стремле- нием любыми средствами выделиться среди сверстников. Так, например, старшеклассница 3. начала получать анонимные письма, содержащие угрозы и грязное поношение. Со слезами она показывала эти письма учителям и подругам, просила помощи и защиты. Расследование вскоре показало, что 3. сама себе писала эти письма и таким образом привлекала усиленное внимание фактически всей школы к своей персоне, проявляя типично демонстративные черты характера. При разумном воспитании детей возможно блокирование проявлений акцентуации характера. Педагоги и родители, зная <точки наименьшего сопротивления> в характере ре- бенка или подростка, стремятся не допускать, чтобы стрессо- генные ситуации болезненно задевали уязвимые места его характера. Так, для сензитивных подростков трудноперено симы подозрения в дурных поступках, обвинения, вступаю щие в противоречие с их самооценкой, которая, как правило, Ане является завышенной и в общем объективна. Вместе с тем Л целесообразны воспитательные воздействия, которые привели s бы к компенсированию робости сензитивных подростков: I вовлечение их в общественную работу, выдвижение в актив ; класса, где в совместной деятельности им легче преодолевать обидчивость и застенчивость. ПРИРОДА И ПРОЯВЛЕНИЯ ХАРАКТЕРА Характер и темперамент От природы человек получает лишь возможности развития в определенном направлении. Они заключаются в анатомических и физиологических особенностях мозга и эндокринной системы рождающегося ребенка. На этой основе развиваются индивидуальные особенности человека, в частности его темперамент. Темпераментом называются устойчивые индивидуальные особенности личности, которые выражаются в динамике психических процессов и действий. К чертам темперамента относятся сила или слабость переживания чувств и желаний, их глубина или поверхностность, устойчивость или изменчивость настроения, ускоренный или замедленный темп выполнения действий и протекания психических процессов, легкость или затрудненность переходов от по- буждений к поступкам, большая активность или пассивность, проявляемая человеком при столкновении с препятствиями. Как было сказано выше, учение о различных темпераментах возникло еще в глубокой древности, в — 435 —
|