|
Для выполнения первых двух этапов вам необходимо объединиться в пары. Выполнение и анализ первого этапа ИГД Приготовьте чистый лист бумаги и постой карандаш и выполните следующую инструкцию. 1.Перед Вами чистый лист. Возьмите, пожалуй После того как оба студента нарисуют свои каракули, нужно приступить к выполнению следующего пункта инструкции. 2.Посмотрите на свои каракули, если хотите, до Это можно сделать правой рукой, но не следует превращать каракули в рисунок. Далее следует третий пункт инструкции. 3.Внимательно рассмотрите свой рисунок с разных Это задание выполняется поочередно. Один студент рассматривает свои каракули и говорит, что он видит на них, другой записывает за ним. Затем они меняются ролями. Важно, чтобы говорящий не видел записей партнера. Затем следует сделать небольшой перерыв (15-20 минут). На время перерыва лист с каракулями следует убрать или просто перевернуть. 138
После перерыва нужно вновь взять лист с каракулями и повторить пункт 3. Рассмотрите еще раз свои каракули и скажите, что Вы сейчас на них видите. Пожалуйста, называйте только те образы, которые Вы действительно можете выделить сейчас из этих перепутанных линий, а не то, что Вы помните из предыдущего разглядывания. Обратите внимание, что нужно называть лишь то, что «вы видите», а не вспоминаете. Возможно, появятся какие-то новые ассоциации, а старые «уйдут». Таким образом получается два списка предметов, образов, фигур для каждого студента. Описание и анализ первого этапа ИГД Первый этап содержит три серии. Первая заключается в свободном рисовании линий по типу детских каракуль. Клиенту предлагается чистый белый лист бумаги (формат А4) и простой карандаш без ластика. Затем его просят свободно, желательно левой рукой (как менее социализированной), с закрытыми глазами нарисовать любые каракули. Время рисования не ограничено. Глаза лучше закрыть, чтобы исключить зрительный контроль при рисовании, так как задача состоит в том, чтобы стимуль-ный материал (каракуля) был максимально неструктурным. Некоторым клиентам, например, тревожным, трудно водить карандашом по бумаге с закрытыми глазами. Они опасаются выйти за пределы листа, испачкать стол, линии при этом становятся искусственно легкими, без желаемого для них нажима и более прерывистыми, чем им бы хотелось. Поэтому настаивать на том, чтобы человек закрыл глаза, не нужно. — 80 —
|