Психология деятельности и способности человека

176. Маркова АЛС, Мотис Т.А., Орлов А.Б. Формирсвиние мотивации учения, М.: Просвещение, 1990, 192 с*

177. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения, Т. 23.

178. Материалы к спецпрактикумам по нейро- и патопсихологии. М.: Изд-во Моек, ун-та, 1980. 64 с.

179. Махлах Б*С, Рапопорт И.А. Соотношение памяти и волевых качеств личности //Во пр. психологии. 1980, № 5. С, 105—118.

299

ISO. Методические рекомендации по определению степени функциональной готовности детей к поступлению в школу* М.: Ин-т гигиены детей и подростков! 1979. 16 с.

181. Методические указания к практикуму до психофизиологии {изучение психомоторики). Л,, 1981* 87 с.

182, Методические указания по проведению психофизиологического отбора курсантов в учебные отряды подводного плавания и школы ВМФ /Сост. В.А. Бодров, М„ 1969, 116 с,

183. Методы обучения трудовым действиям /Под ред* М*А,Жиделева. М.: Высш. шк., 1972. 20S с,

184, Методы психологических исследований: Сб. науч. трудов. ML: Ин-т психологии АН СССР, 1976,

136, Мл л л ер Д., Гадантер 10,, Прибран К. Планы и структура поведения, М.: Прогресс, 1965. 235 с,

136. Мониелье Ж, Научение/ /Экспериментальная психологи я/Ред. сост. П.Фрес, Ж.Пиаже. М.: Прогресс, 1973- Выи. IV. Гл, XII, С 59-138.

187. Мяенщев В Л* Личность и неврозы- М.: Иэд-во Моск. ун-та* 1960. 180 с.

133. Пай ее ер У. По знание и реальность. М.: Прогресс 1981. 230 с.

189. Нежной а ТА* Психологические различия в отношении к школе и уче­нию у шести- и семилетних школьников в начале и в конце первого года обуче* ния//Дкагяостика учебной деятельности и интеллектуального развития детей/Под ред. Д.Ошанина, А. Венгера. М.: НИИОПП, 1981. С, 79-97.

190- Нижегородцев И.В* Психологическая структура готовности детей к усвоению грамоты: Дисс. ... канд. психол, наук, Ярославль, 1993. 147 с,

191. Новиков A.M. Динамики формирования трудовых умении и навыков. Ы.: НИИ трудового обученил и профессиональной ориентации, 1973* 134 с,

192. Обозов 11ЛI* Психические процессы и функции в условиях индивиду-альЕой и совместной деятельности//Проблема общения в психологии. М,: Наука, 19S1. С. 24-44-

193. Ошанин Д.А. Предметное действие как информационный процесс//Вопр. психологии. 1970. № 3+ С. 34-50.

194. Ошанин Д,А, Концепция оперативности в инженерной и общей психологии. М.: Наука, 1977. С 131-146.

195. Петров Я.И., Андреева ВЛ. Память//Развитие психофизиологических функций взрослых людей /Под ред. В.Г.Ананьева, Е,И,Степанова. М.: Педагогика. 1972, С. 150-188.