Психология деятельности и способности человека

241. Судаков К.В. Биологические мотивации* М,: Медицина, 1971. 304 с.

242. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей, Ы,\ Изд-во АПН РСФСР, 1947, 335 с.

243. Те л лов Б*М, Типологические свойства нервной системы и их психоло­гические прояв л ешгя/ /В о л р. я сихолагш*. 1957, Na 5. С, 108-130,

244. Тел лов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М,: Иэд-во АПН РСФСР, 1961. 536 с.

245. Теревтьев П.Б. Дальнейшее развитие метода корреляционных пле-яд//Применение математических методов в биологии. Л.: Ленингр. ун-т3 I960. С- 27-36,

246. Тихомиров 0,К. Принятие решения как психологическая проблема// Про­блемы принятия решения* М,: Наука, 1976, С, 77-82,

247* Толстой Л,Н. Полн.собр.соч* М.: Худ-лит,» 1951, Т. 1. 430 с. 24$* Толчкнскнй А, А, Пси кофизио логические иопьстйния рад йоте леграфис-тов//Жизнь связи. 1923, Ж 7. С, 110-111.

249, Ушаков Г,К. Детская психиатрия, М»: Медицина, 1973,

250. Ушаков ДЛ, Толковый словаре Б 4 т. М.: Русс, язык, 1947. Т.1* 1568 c.j Т,2, 1040 с; Т,3, 1424 с; Т,4, 1604 с,

251* Ушннский К,Д. Избранные иедагогияеекие сочинения. Е 2 т- Т.З. С. 313-559.

252. Фогель Л. Ивтеялектуйльныа уровни решения//Инженерная псиколо-гил/Под ред. В.П.Зинченко, Д.Ю.Панова. М.:Прогресс, 1904, С, 131-160,

253. Фридман JLJML, Пушкина Т*А,, Каплуноднч И,Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М.; Просвещение» 1938. 206 с.

254. Фромм Э. Душд человека. М+: Республика, 1992* 430 с,

255. Фромм Э, Психоанализ и этика (основы гуманистической характеристик ки)//ФшЕософекие науки. 1993, № 1-3. С. 149-195.

266. Ховдаяд К. Научеяие и сохранение заученного у человека//Эксперимен­тальная психология /Сост* С.С.Стивене, М.г Изд-во иностр* лит., 1963, Т,2. СЛ24-223,

302

2Б7, Хадж П. Модель, предлагаемая для анализа учебного процесса: Теория и практика обучении //Кибернетика и проблемы обучения* М.: Прогресс* 1970, С. 266-283.

258. Цлгареллн 10» А. Психологическое исследование музыкальности как профессионально важного качества: Авто реф. дис, ... канд. психол,наук, Казань, 1981, Id с.

259. Чевышева В.В. Психология трудового обучения, М«: Просвещение. 1969. 303 с.

260. Челпанов Г\И, Учебник логики, М..Л-: ОГИЗ, 1946. 169 с.

261. Чернявская И. Некоторые характеристики общения у студентов педвуза в связи с типологическими особенностями//Мышлев:ие и общение (Материалы кояф.)- Алма-Ата, 1973. С. 300-311.

262. Чирков В «К. Мотивация учебной деятельности* Ярославль: Яро ел. уд-т, 1991. 52 с.