|
Вполне возможно, кстати, что стресс не только приводит к созданию преждевременных гипотез, мешающих адекватному восприятию, но и оказывает разрушительное действие на нормальную работу механизма сигнализации совпадения — несовпадения в нервной системе. Неопубликованные исследования, которые провели в нашей лаборатории Брунер, Постман и Джон [15], показали, каким образом испытуемые ошибочно воспринимают маловероятные события в терминах высоковероятных категорий. Так, одному испытуемому экспериментальной группы была предъявлена с помощью тахистоскопа картинка, изображавшая метателя диска, уже раскрутившегося и готового к броску. В руке он держал горизонтально большую виолу. Контрольному же испытуемому показывалась та же картинка, где, однако, место виолы занимала скорчившаяся фигура железнодорожного служащего, спиной к зрителю. Яркость, раскраска и очертания обоих изображений совершенно одинаковы. Первое впечатление от картинки у испытуемых — атлет с какой-то поперечной тенью. В следующий момент субъект, которому предъявлена 53 бессмысленная картинка, начинает строить некоторые разумные гипотезы — в частности, о скорчившейся фигуре какого-то человека, «вероятно, чиновника», как выразился один испытуемый. В процессе перебора правдоподобных гипотез правильное восприятие искажается. Интересно, что порог восприятия для бессмысленной картинки заметно выше, чем для более правдоподобной. Гипотезы и состояния готовности могут искажать восприятие еще одним способом, создавая смещающийся шумовой фон, маскирующий сигналы, которые могли бы быть использованы для- идентификации воспринимаемых событий. Это лучше всего можно проиллюстрировать на примере перцептивно-моторного обучения, где важную роль играют кинестетические сигналы. При обучении человека забрасыванию удочки необходимо, чтобы он точно дозировал силу передней подачи в зависимости от еле заметного спада натяжения, которое происходит, когда леска достигает конца своего движения при обратном полете. Если ваш ученик слишком горячо стремится обнаружить этот сигнал, его состояние будет напряженным и собственное мускульное напряжение будет маскировать слабое уменьшение давления, которое должно служить для него сигналом. Хорошим примером служит эксперимент, который провели в Гарварде Гуднау и Петтигрю [30]. Речь идет о способности испытуемых замечать закономерность в последовательности событий, закономерность весьма простую вроде чередования слева — справа — слева — справа.. Эксперимент проводится на обыкновенном щите с двумя сигналами. Задача испытуемых — предсказывать, с какой стороны — слева или справа — зажжется свет. Задача простая. Предварительно испытуемые получают тренировку в одной из четырех тренировочных групп. Одна из них обучается простому чередованию событий; другую приучают к тому, что зажигание света происходит всегда с одной стороны (не всякому легко свыкнуться с этим); третью группу тренируют на последовательность ЛЛПЛЛП, наконец, четвертая группа не получает никакой предварительной тренировки. Сразу же по окончании тренировки — без перерыва — всем испытуемым предъявляется серия из 60 зажиганий, следующих в случайном порядке, однако в сумме число зажиганий с каждой стороны одинаково. — 36 —
|