Психология познания. За пределами непосредственной информации

Страница: 1 ... 1617181920212223242526 ... 300

На уровне отдельных категорий или клеточных ансамблей необходимо объяснить тождество объекта. Более того, в тех же терминах нужно объяснить также и факт сохранения тождества, или константность, объекта. Эксперименты Пиаже [65] показывают, что способность осознания тождества изменяющегося объекта, воспринимаемого нами в его различных проявлениях, приобретается с трудом и является результатом длительного процесса созревания и научения. Ниже, при описании процессов регуляции чувствительности, мы увидим, каким образом на различных этапах использования признаков объектов меняется необходимое соотношение между воспринимаемыми раздражителями и клеточными ансамблями.

Что касается интеграции, то должен существовать какой-то процесс, обеспечивающий сохранение следа часто встречающихся условий и закономерностей окружающей среды. Последовательное программирование перцептивной готовности зависит от такого рода интегративных процессов. Короче говоря, отношение между классами событий сохраняется лишь в результате того, что оно изменяется в процессе научения. Можно высказать лишь некоторые догадки о протекающих при этом интегратявных процессах. Вряд ли это простой механизм автокорреляции. Не подлежит сомнению, что представления об условных вероятностях, возникающие при восприятии

33

последовательностей событий, обнаруживают такой тип предвосхищающей установки, который немыслим в работе любого автокоррелирующего компьютера. Одно из проявлений такой установки — это рано проявляющаяся тенденция относиться к событиям как к зависимым друг от друга во времени. При отсутствии опыта или даже вопреки опыту люди воспринимают случайные последовательности событий как связанные между собой сопряженными вероятностями. Такое поведение наблюдалось при решении испытуемыми задач, требующих выбора, например, в исследованиях Эстеса [23] и Гуднау [29]. Многочисленные работы по проблеме двоичного выбора совершенно отчетливо выявили эту особенность познавательной деятельности человека. Типичным примером является так называемая «иллюзия игрока», которую лучше было бы назвать эффектом отрицательной новизны. Если из двух равновероятных событий одно повторилось несколько раз подряд, то человек с возрастающей уверенностью ожидает, что следующим будет сопутствующее ему второе событие. В изящных экспериментах Джарвика [44] и Гуднау [29] было показано, что испытуемый приписывает одному из двух событий тем большую вероятность, чем чаще повторялось второе. Подобное поведение остается неизменным при тысячекратных повторениях тестов и при широком разнообразии условий эксперимента [9].

— 21 —
Страница: 1 ... 1617181920212223242526 ... 300