|
дует упомянуть о классификации так называемых ситуаций, провоцирующих тревожность, чувство страха, которую приво- дит Д. Магнуссон при исследовании когнитивного аспекта 16 ситуаций. Испытуемых, юношей и девушек в возрасте 12, 15 и 18 лет, просили трижды описать ситуации, провоцирующие тревожность. Основываясь на теории социального научения, со- гласно которой в процессе развития поведения формируются условия выхода из ситуации и условия поведения при выходе, разработаны две подсхемы классификации ситуаций. Слева ука- заны условия возникновения чувства тревожности. Ситуации классифицируются на основании соотнесения их элементов с опытом тревожности. Справа указаны ожидаемые последствия, связанные с чувством тревожности (правильнее было бы назвать его чувством тревоги. - Е.К.), Ситуации здесь классифицируют- ся на основании причин провоцирования тревожности элемента- ми ситуации. Психометрические характеристики указанных параметров были рассмотрены с целью установления надежно- сти данных. Подсхемы классификации ситуаций Ажппм Личность 1. Я (>го) 2. Родители 3. Другие близкие взрослые 4. Сибсы б. Внесемейвые авторитеты 6. Сверстники 7. <Опасные> люди 8. Люди в целом Ожидаемие носледстмя Т^мено-физичеекие 1. Физическая боль 2. Физическая травма 3. Беспокойство 4. Иллюзии Глобальные 13. Социальные Исследователи часто обращаются к анализу фрустрирующих ситуаций. Так, в работе Б. Какаса (В. Kakaa) анализируются 886 жизненных ситуаций, описанных 368 13-18-летними школьни- ками. Выделено 5 главных ситуаций, наиболее частой среди которых была ситуация ограничения свободы передвижения (в 80 % случаев). Самой характерной реакцией была пассивность. Однако не было обнаружено реакции, которая бы однозначно характеризовала данную фрустрирующую ситуацию. М.З. Ни- кольской при изучении личностных реакций на заболевание был предложен список фрустрирующих ситуаций, которые ис- пытуемые должны были проранжировать по степени патогенно- сти их влияния на самочувствие. В результате были выявлены следующие факторы <сензитивности> к <нагрузкам> - фруст- рирующим ситуациям: 1) сензитивность к эмоциогенным ситуациям (степень чувст- вительности больных к конфликтным ситуациям на работе, в семье, в личной жизни); 2) сензитивность к нарушениям привычного ритма жизни: ситуации, связанные с нарушением привычного режима работы, отдыха, питания; 3) сензитивность к психофизическим нагрузкам: ситуации, характеризующиеся напряжением, активной профессиональной — 38 —
|