|
задания для самоконтроля усвоения учебного материала. Книга позволяет углубить знания о человеке как о субъекте жизненного пути и может заинтересовать не только студентов, преподавателей педагогических вузов, университетов, педагоги- ческих колледжей, а и всех. интересующихся проблемами жиз- ненного пути личности. РАЗДЕЛ 1 Значение понятия <ситуация> для психологии ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ Глава 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ § 1. Понятие ситуации В настоящее время становится ясно, что понять личность невозможно вне ситуа- ции, в которой она находится, поскольку между человеком и условиями его жизни существует неразрывная связь. В наиболее общем виде под ситуацией понимается ес- тественный сегмент социальной жизни, определяющийся вовле- ченными в нее людьми, местом действия, сущностью деятельности и др. Такое общее определение необходимо конкре- тизировать. Толкования этого понятия могут быть самыми раз- нообразными. В немалой степени этому способствуют и особенности человеческого восприятия. Восприятие человека Яроисходит в сложных конструктах типа <человек в ситуации^, поэтому общение достаточно эффективно без учета отдельных Личностных черт собеседника. Однако когда нам приходится бхарактеризовать человека, то мы прибегаем, как правило, к Личностным чертам. > В последние годы все больше внимания уделяется изучению социальной и психологической среды обитания человека. Новая Отрасль исследования в конце 60-х годов получила название Психологии среды (environmental psychology), или психологи- ческой экологии, основателем которой считается Р. Баркер (R. Barker). Проблемы, рассматривающиеся в психологической экологии, касаются изучения личности в реальной жизни. Среда понимается как комплекс неких условий, внешних сил и стиму- лов, воздействующих на индивида. Полагается, что растущий интерес к психологии среды должен скорректировать тради- ционные направления исследований в психологии, сосредото- чившие внимание на человеке как едином замкнутом целом. При этом часто забывалось о существовании неразрывной связи между человеком и условиями его жизни. Переменные среды следует подвергать анализу в той же мере, что и личностные переменные. В настоящее время в психологических исследова- ниях возникает тенденция придерживаться принципа <компо- нентной перспективы>, согласно которому поведение является функцией личности, ситуации и их взаимодействия. Без выяс- нения того, что стоит за понятием ситуации, невозможно кор- — 3 —
|