|
ким образом, индивидуальные различия наибольшее влияние име- ют в слабых ситуациях (значительные вариации индивидуальных различий) и меньше всего влияют на сильные (незначительные вариации индивидуальных различий). В реакциях на <сильные> ситуации отмечаются незначительные вариации, т.е. при этом большую роль играют ситуационные переменные, нежели лично- стные; реакции на <слабые> ситуации весьма разнообразны, что означает большую роль личностных переменных. Мы провели психодиагностическое исследование с целью определения <сильных> и <слабых> ситуаций. Выделение <сильных> и <слабых> ситуаций является одной из первых аолчггок практической реализации личностно-ситуационного подхода, где под личностными параметрами выступают в дан- ной случае количественно выраженные реакции испытуемых (оценки) на то или иное событие. 'У больных с приобретенными пороками сердца нами были выделены следующие <сильные> ситуации, т.е. такие, реакция на которые в большей мере зависит от самой ситуации, чем от личности: 4L Сильные негативные - С'И: смерть родителей (1-1). 2. Сильные позитивные - С^И: рождение детей (1-3), рожде- ниё'внуков (1-3), выздоровление (или улучшение здоровья) (1-5), поездка на отдых (путешествие) (11-6), возвращение к работе (11-11), окончание учебы детей (IV-3), возвращение сына из ар- мии. Выделены также <слабые> ситуации, т.е. такие, в которых велика роль личностных особенностей: 1. Слабые с преобладанием различных негативных оценок (реакций) - C^JT: развод (IV-3), призыв сына в армию (IV-3). 2. Слабые с преобладанием различных позитивных оценок (реакций) - С^Л^: вступление в брак (IV-2), получение кварти- ры (111-4), повышение в должности (IV-11). 3. Слабые с различными оценками (реакциями) без преобла- д^вия негативных или позитивных - С Л': операция (1-5), окончание школы (11-10), поступление в вуз (техникум) (11-10), окончание вуза (техникума) (11-10), переход на новую работу (11-11), вступление в брак детей (IV-3). Предложенный нами алгоритм выделения <сильных> и <слабых> ситуаций см. в гл. 8. Выделение <сильных> ситуаций позволяет прогнозировать реакции на определенное событие, а тайсэке стимулировать возникновение <сильных> позитивных ситуаций, смягчающих действие ситуаций, воспринимаемых негативно. <Слабость> ситуации указывает на эффективность апелляции к личности в процессе психокоррекции, на воз- можность изменить систему отношений к болезненно воспри- нимаемой ситуации. Особое значение имеют <слабые> ситуации — 13 —
|