Проблемы формирования личности

Психология воспитания за 50 лет // Вопр. психологии. — 1967. — № 5. — С. 51 — 70 (совместно с Л. С. Славиной).

формирование личности в коллективе (Симпозиум 35) // Вопр. пси­хологии. — 1967. —N 3. — С. 144 — 151 (совместносЛ. В. Благонадежи-ной)./ .

Возрастной подход к пионерской работе. Материалы для участников II Пленума ЦК ВЛКСМ. —М., 1967, 86с.

К вопросу об исследованиях по психологии воспитания в советской психологии// Тезисы научной сессии АПН СССР (отделение психологии и возрастной физиологии). — М., 1968. — С. 46 — 50. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968, 464 с.

См. фрагменты из указ. монографии: Психология личности. Тексты /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. П. Пузырея. — М., 1982. — С. 166 — 171.

Вопросы психологии воспитания // Вопр. детской и педагогической психологии на XVIII Международном конгрессе психологов / Под ред. А.

344

А. Смирнова. — М., 1969. — С. 106 — 183 (совместносЛ. В. Благонаде-жиной).

Возрастной подход к работе пионерской организации. — М, 1969, 96 с. (совместно с Т. Е. Конниковой).

Особенности развития мотивационной сферы подростка // Материа­лы к XIX Международному психологическому конгрессу. — М., 1969. С. 15—16. (совместно с М. С. Неймарк).

Комментарии к статье «Текст и характер»/(Лит. газета. — 1970. 10 февр.

Как узнать и понять ребенка /( Учительская газета. — 1971, 30 янв. (совместно с Л. С. Славиной).

Психологические проблемы воспитания как управления детским раз­витием // Проблема управления процессом воспитания. Материалы сим­позиума/Под ред. Н. Ф. Талызиной и Л. И. Рувинского. — М., 1971. — С. 30—37.

Задачи психологии воспитания в свете решений XXIV съезда КПСС // Вопр. психологии. — 1971. —N 6. — С. 3 — 12 (совместно с В. Э. Чудновским).

Текст выступления по радио «Наш адресат — те, кому 15, 16, 17» // Телевидение и радиовещание. —М., 1971.№1.—С. 14—15.

Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мо­тивации детей и подростков. — М., 1972. С. 7 — 44.

Психологические особенности личности старшего школьника // Ком­сомол в школе. Опыт, проблемы, методика. — М., 1972. — С. 201 — 216.

«Значащие переживания» как предмет психологии // Вопр. психоло­гии. — 1972. —N 1. — С. 130— 134 (совместно с М. С. Неймарк). .

Изучение личности, ее формирования в онтогенезе // Проблема уп­равления процессом формирования личности. Материалы второго симпо­зиума/Под ред. А. В. Зосимовского, Л. И. Рувинского. — М., 1972. — С. 7

— 18.

Потребности, мотивы, их развитие и функция в формировании лич­ности ребенка. — Рукопись, 1973, 336 м/п с.