Проблемность в профессиональной деятельности

Разнообразие структур психической вариабельности, выявлен­ное О. Микшиком, в сочетании с 4-мя природными стилями, выявленными нами по соотношению показателей KB и верти рованности, определяет «букет» или разнообразие стилей, ко­торый наблюдался у наших испытуемых. Необходимо также от­метить, что разнообразие стилей в определенной степени зависит от возраста и от конкретного вида профессиональной деятельно­сти. Так, сравнение двух групп студентов и ткачих, проведенное в наших исследованиях, показало, что у более молодых (сту­дентов) характеристики стиля саморегуляции более разнообраз­ны, их «букет» богаче, и даже неоптимальные природные стили у них не вызывают такого ухудшения психического состояния и здоровья, как у ткачих. По-видимому, у ткачих возможности к компенсации в связи с большими нагрузками на работе и дома и однообразием жизни значительно снижены.

Именно поэтому в обучении саморегуляции и корректировке стилей нуждаются группы с неоптимальным стилем саморегуля­ции психического состояния не только пожилого, но и молодого возраста. К ним относятся группы с затратным, экономным сти­лем и с накопительным стилем. Неоптимальность данных стилей саморегуляции состояния повышается в экстремальных условиях, в аварийных и критических ситуациях, в неблагоприятных и тя­желых условиях деятельности, в условиях-монотонного и напря­женного труда, при хронических стрессорах. Это подтвердили сравнительные данные по двум группам: студентам и ткачихам.

В следующим эксперименте, достаточно длительном (продол­жительностью в 1 год и 2 месяца) было проведено обучение лиц с неоптимальными стилями саморегуляции состояния новым способам и приемам саморегуляции, которые бы более соответст­вовали их стилям саморегуляции, а по возможности его улуч­шили [19].

Основаниями для возможной корректировки неоптималъного для субъекта стиля саморегуляции являются представления о том, что оба типа взаимосвязей, обуславливающих стиль са­морегуляции, не остаются статичными, неизменными на протяжении жизни. Они складываются, как обоснованно утвер­ждает В. С. Мерлин [13], в онтогенезе и развиваются в течение жизни, преимущественно неосознанно, оказывая, как показали

126

ааши данные, значительное влияние на поведение, профессио­нальную деятельность, психическое состояние и здоровье чело­века. В процессе развития одноуровневые связи все более диффе­ренцируются в ортогональные (независимые) факторы и количе­ство таких факторов возрастает. Разноуровневые связи становят­ся все более многозначными. В известном смысле эти два пути развития индивидуальных свойств соответствуют тому, что X. Виткин [30] назвал дифференциацией и интеграцией в разви­тии индивидуальных свойств человека.