Проблема субъекта в психологической науке

В этой связи хотелось бы сделать следующее замечание Иногда из-за океана к нам приходят броские запоминаю­щиеся ярлычки, обозначающие одновременно характер, судьбу

46

и место выдающегося психолога в истории науки Вероятно, в этом есть какой-то смысл, тем более, что об этом не забывают говорить. Пользуясь подобным методом и музы­кальной табелью о рангах, С.Л. Рубинштейна можно было бы с полным основанием назвать Бетховеном в психологии. Больше, чем кому-либо из современников ему удалось рас­крыть (особенно в рукописи «Человек и мир») единство и многообразие человеческой жизни с ее радостями и страда­ниями, знанием и невежеством, прекрасным и безобразным. Диалектика жизни, бытия сполна воплотилась и в характе­ре, и в судьбе Сергея Леонидовича

Ломов использовал идеи Рубинштейна (прежде всего принцип детерминизма и механизм анализа через синтез) в качестве важнейшей предпосылки системных исследова­ний психики, наряду с философско-методологической разработкой принципа системности В.П. Кузьминым, пред­ставлениями о системной организации психических про­цессов и функций человека, сформулированными Б.Г.Ана­ньевым, теорией функциональной системы П.К. Анохина и концепцией свойств нервной системы Б.М. Теплова и В.Д. Небылицина. Ломову удалось объединить системные представления и наработки, разбросанные по различным областям психологии, а сам принцип системности предло­жить в качестве стержневого инструмента психологического познания. Две ключевые идеи образуют нерв и определяют лицо его исследований: представление о полисистемности бытия человека и интегральности его качеств и свойств Обе идеи теснейшим образом связаны с философско-пси-хологической концепцией Рубинштейна, развивая ее поло­жения. Ярким примером могут служить представления о системной детерминации психики и поведения, сформули­рованные Ломовым в плане конкретизации принципа де­терминизма.

Третьей линией или, точнее, зоной соприкосновения двух концепций является предметная область психологической науки: сходство взглядов на содержание базовых категорий, в частности, психического отражения и деятельности, и их роли в организации психологического знания.

Подход С.Л. Рубинштейна к проблеме отражения и де­ятельности базировался на представлении о единстве, или

47

диалектике внешнего и внутреннего (еще одна «сквозная» тема творчества Сергея Леонидовича), под которыми в первую очередь имелись в виду условия существования и развития человека. Любое воздействие рассматривалось как взаимо­действие, в котором эффект внешних причин с необходи­мостью корректируется внутренними условиями; внутрен­нее так или иначе обусловливает внешнее. На разных уровнях бытия (физическом, биологическом, социальном) содержа­ние внешнего и внутреннего, а также характер их соотно­шения принимают различные формы; чем выше уровень организации, тем сложнее и многограннее взаимосвязь внешнего и внутреннего, тем более радикальному преобра­зованию подвергаются воздействия, идущие со стороны, и гибче осуществляемая активность.