|
Короче, приспособление к общественным условиям есть приобретение социогенных потребностей и освоение человеческих способов удовлетворения этих и врожденных потребностей. Чем определеннее условия, тем быстрее приспособление ! Приспособление к общественным условиям происходит тем быстрее, чем определеннее, постояннее и в определенном смысле неизменнее, неизбежнее эти общественные условия. Неопределенность, непоследовательность общественных условий может задерживать, приостанавливать и однобоко искажать развитие ребенка в человека, может остановить это развитие на самом зачаточном уровне. Человеческий детеныш принципиально может и не стать человеком. Пока ребенок только природное существо, его поведение и активность организма тем быстрее перестраиваются в соответствии с условиями, влияющими на степень удовлетворения биологических потребностей, чем неизменнее условия. По мере того, как он становится существом общественным, еще в досознательный период его жизни, приспособительная активность его организма и изменение поведения уже в этот период начинают определяться в первую очередь не биологическими, а социогенными потребностями, например, потребностью в общении, в эмоциональном отношении к нему и только потом, например, потребностью в пище. ПРИМЕР № 13. РЕБЕНОК - НЕ ОБЕЗЬЯНКА . Понаблюдайте за ребенком до 3-х лет (здесь виднее). Он готов не есть, быть физически наказанным, только бы заполучить в свое распоряжение вас или ваш интерес к нему. Иногда для этого он изощреннейше демонстрирует нежелание вас знать. Поверьте этому нежеланию, забудьте про него, не заметьте, он сам найдет путь к вам. Если учесть изменение характера влияния потребностей в качестве движущих пружин активности организма, переживания и поведения ребенка, то станет ясным, что уже в неосознанный период его становления, оказывающий очень важное влияние на всю последующую жизнь, уже в этот период условия тем более побуждают к изменению активности организма, переживания и поведения, чем в большей степени они влияют на уровень удовлетворения социогенных, а уже потом биологических потребностей. Но и здесь остается правило, что чем условия неизменнее, неизбежнее, тем быстрее наступает приспособление. ПРИМЕР № 13. РЕБЕНОК - НЕ ОБЕЗЬЯНКА (продолжение). Ребенок легко подчиняет поведение и эмоциональное реагирование особенностям неодушевленной обстановки. Не обижается на них, не проявляет негативизма, “обиженный” свалившимся стулом - ушибленный им, быстро успокаивается и, испытав стул, проверив его, быстро реорганизует поведение. — 22 —
|