|
1 Кафка Ф. Из дневников. Письмо отцу. М., 1988. С.200-201, 205. (разрядка наша. Е.С.). Далее приведем систематизацию некоторых родительских "посланий", к форме и содержанию которых незрелое сознание восприимчиво в силу особой чуткости детской души к эмоциональным обертонам общения. Конечно, следует иметь в виду, что "сказанное" родителем и "услышанное" ребенком далеко не всегда полностью тождественны друг другу. Восприятие ребенка избирательно и пристрастно, и в силу этого способно усилить или ослабить и до некоторой степени даже исказить содержательную сторону "послания", но не его аффективный подтекст. Запечатленные податливой детской психикой, они остаются в виде отпечатков и следов многочисленных "ударов", "ранений" или мягких "касаний", память о которых бессознательно хранит и воспроизводит не только душа, но и тело ребенка и взрослого. "Не трогать, свежевыкрашен", — Душа не береглась, И память — в пятнах икр, и щек, И рук, и губ, и глаз" — строки Б.Л.Пастернака передают беззащитность и трепетность детского мироощущения влюбленного. Опираясь на разработанную Ж.Саломе классификацию родительских посланий (на наш взгляд, перекликающуюся с известными типологиями родительских установок), дадим здесь свое понимание их содержания и феноменологии, используя накопленный терапевтический опыт. 1. Послания-отношения — скрытый смысл, остающийся после состоявшегося акта коммуникации, — поведенческого взаимодействия или разговора. Так, смыслом отцовского действия (из приведенного ранее текста Ф.Кафки) стало переживае мое сыном хронически повторяющееся чувство беспомощности, неуверенности, "ничтожности". Многие расхожие фразы, обращения, клички, которые слышит ребенок в свой адрес, впоследствии всплывают в сознании как своего рода "автоматические мысли" (А.Бек) или самооценки. "Недотёпа!", "У тебя вечно все валится из рук!", "Ты ничего не забыла взять в школу?", "Я тебя ненавижу!" — воспринимаются как недоверие , упрек, оскорбление, отвержение. И, напротив, если ухо ребенка слышит ласковые слова, если родительские руки ласково и нежно касаются, уверенно и сильно поддерживают, ребенок чувствует себя любимым, принимаемым, имеющим право на жизнь и свое место на земле — так складываются не мысли, но ответы в адрес Я. 1 Salome J. Papa, Maman, ecoutez — moi vraiment. Pour comprendre les differentes languages de l'enfant. Paris, 1989. 2. Послания-отрицания. Приведем здесь еще один фрагмент письма Ф.Кафки к отцу. "Стоило только увлечься какимнибудь делом, загореться им, придти домой и сказать о нем — и ответом были иронический вздох, покачивание головой, постукивание пальцами по столу: "А получше ты ничего не мог придумать?", "Мне бы твои заботы", "Не до того мне", "Ломаного гроша не стоит ", "Тоже мне событие". ...Я не мог сохранить смелость, решительность, уверенность, радость по тому или иному поводу, если ты был против или если можно было просто предположить твое неодобрение, а предположить его можно было по отношению, пожалуй, почти ко всему, что бы я ни делал" (Там же). — 118 —
|