Основы психологии

Следующий ключевой этап связан с выбором од­ной из альтернатив и формированием общей схемы решения. В процессе такого выбора некоторые возмож­ные ходы в решении обнаруживают себя как более вероятные и оттесняют неадекватные альтернативы. При этом из памяти извлекаются не только общие черты данной ситуации и аналогичных ситуаций из про­шлого опыта человека, но и сведения о результатах, ко­торые получались ранее при подобных мотивациях и эмоциональных состояниях. Происходит непрерывное сканирование информации в памяти, а наличная до­минирующая мотивация направляет этот поиск. Харак­тер мотивации (ее сила и длительность) определяет из­влекаемую из памяти информацию.

Постепенное повышение эмоциональной напря­женности ведет к расширению диапазона извлекаемых из памяти гипотез, но чрезмерное напряжение может сузить этот диапазон, что и определяет известную тен­денцию к стереотипным решениям в стрессовых ситу­ациях. Однако и при максимальном доступе к инфор­мации полный перебор гипотез нерационален из-за больших затрат времени.

Для ограничения поля гипотез и управления оче­редностью перебора используется специальный меха­низм, тесно связанный с системой установок человека и его эмоциональным настроем. Прежде чем переби­рать и оценивать возможные подходы к решению зада­чи, ее нужно понять. А что такое понять?

Понимание обычно определяется наличием проме­жуточных понятий, связывающих условия задачи и тре­буемый результат, и транспонируемостью решения. Решение будет транспонируемым, если выделен общий принцип решения для класса задач, то есть, выделен ин­вариант, который может быть использован для реше­ния задач других классов. Научиться выделять такой общий принцип — значит получить универсальный инструмент для решения задач. Этому помогают трени­ровка в переформулировании задачи.

Основными элементами, с которыми оперирует мысль, являются:

— понятия (отражение общих и существенных признаков каких-либо предметов и явлений);

— суждения (установление связи между предме­тами и явлениями; оно может быть истинным и ложным);

— умозаключения (вывод из одного или несколь­ких суждений нового суждения);

— образы;

— представления.

К основным операциям мышления относят;

— анализ (мысленное разделение целого на час­ти с последующим их сравнением);

— синтез (объединение отдельных частей в це­лое, построение целого из аналитически задан­ных частей);