Метод наблюдения и беседы в психологии

Когда в семье появился малыш, родители пытались как можно меньше задеть сердце Ритиса — четырехлетнего сына. Как и прежде, они уделяли определенное время для игр толь­ко с ним, не афишировали свою любовь к новорожденному. Однако теперь большую часть времени с ним проводил отец, а не мать, так как она не всегда могла оторваться от малыша, бывала усталой и раздраженной. Некоторое время спустя Ри-тис начал играть в странные игры: взяв соску, он заворачи­вался в простыню и кричал, хныкал, просил пить из буты­лочки» требовал, чтобы его носили на руках. Такое поведение сына очень раздражало отца — он перестал играть с Ритисом, стыдил его. Совсем иначе реагировала мать. Она стала пота­кать Ритис у 7 приносила «новорожденному», закутавшемуся в «пеленки*, соску, однако тут же уходила, занималась домаш­ними делами. С другой стороны, мать пыталась как можно больше вовлечь старшего ребенка в общие заботы, позволяла ему ухаживать, заботиться о малыше, при этом хвалила его как «помощника», радовалась тому, что он взрослеет. Две не­дели спустя странные игры Ритиса закончились так же неожи­данно, как и начались.

Почему поведение Ритиса так неожиданно и резко изме­нилось? С одной стороны> родители поступили правильно, пытаясь уделить максимум внимания старшему сыну, стара­ясь, чтобы его обычная жизнь осталась прежней. Все же отно­шения между ним и родителями изменились — с сыном те­перь проводил время отец, а не постоянная прежде участница игр — мать. С другой стороны, нет ничего особенного в том, что Ритис попытался вжиться в роль малыша. Наверняка ему пришла в голову та же мысль, что и Лине: «Если мать забо­тится о беспомощном малыше, может, и я, поступая, как он, смогу вернуть себе мать?».

Ритис начал вести себя, как новорожденный, и посмот­рим-ка, каких результатов он этим достиг. Начав играть в эти странные игры, он потерял расположение отца, прекрати­лись игры с ним. Однако это не слишком огорчило Ритиса, так как его «игры» были направлены на восстановление об­щения с матерью- Мать интуитивно поняла это и постаралась больше общаться с мальчиком. Может показаться, что Ритис достиг цели своим нелепым поведением и что внимание ма­тери только закрепит его. На самом деле «игры* Ритиса по-

433

служили для матери сигналом эмоционального неблагополу­чия у старшего сына, и она сумела выбрать правильную ли­нию поведения: она уделяла минимальное внимание Ритису тогда, когда он «играл в младенца*, и выбирала такие момен­ты, при которых они могли полноценно общаться, поощряла такие формы поведения, которые больше соответствуют воз­расту первенца.