|
10. 64 128 |
10. воздух |
30. директор |
|
|
11.Р 31.С |
11.63 |
11.400 |
31. хлеб |
|
12. Р 32. С |
12. 23 30 |
12. хвоя |
32. низкий |
|
13. Р 33. Р |
13. 17 19 |
13.ловить |
33. карандаш |
|
14. Р 34. С |
14. 14 13 |
14. наказание |
34. мышь |
|
15. С 35. С |
15. 1/4 1/8 |
15. давление |
35. движение |
|
16. Р 36. С |
16. 13 9 |
16. потолок |
36. потерять |
|
17. Р 37. Р |
17. 10 17 |
17. слякоть |
37. потолок |
|
18. С 38. С |
18.44 58 |
18. вода |
38. хищник |
|
19. Р 39. Р |
19. 12 9 |
19. молот |
39. конец |
|
20. Р 40. С |
20. 30 60 |
20. напиток |
40. достоверный |
Таблица 14
Бланк для регистрации результатов
Г—И—т
Фамилия и имя________________
Дата рождения________________
Школа _________________класс
|
НВ |
% |
Проценты |
Ошибки |
|||||||||||
|
о |
8 |
о СП |
§ |
о т |
о чо |
? |
О 00 |
о |
8 |
|||||
|
1 |
Инструкции |
|||||||||||||
|
2 |
Арифметика |
|||||||||||||
|
3 |
Предложения |
|||||||||||||
|
4 |
Различия |
|||||||||||||
|
5 |
Числовые ряды |
|||||||||||||
|
6 |
Аналогии |
|||||||||||||
|
7 |
Символы |
|||||||||||||
|
Всего |
||||||||||||||
Диагностика математических и лингвистических способностей подростков (12-15 лет)[XXXVI] Математический субтест для подростков. Числовой суб- тест теста Айзенка
18 20 24 32 ...?
212 179 146 113 ...?
17/112/39 28/ /49
4 5 7 11 19 ...?
624
68 48 40 36 34....?