Справочник психолога средней школы

Страница: 1 ... 145146147148149150151152153154155 ... 300
  1. Сопоставить ответы испытуемого с дешифратором и подсчитать количество совпадений отдельно по коммуни­кативным и организаторским склонностям.

Дешифратор

Коммуникативные склонности: положительные ответы — вопросы 1-го столбца; отрицательные ответы — вопросы 3-го столбца. Организаторские склонности: положительные — вопросы 2-го столбца; отрицательные — вопросы 4-го столбца.

  1. Вычислить оценочные коэффициенты коммуникатив­ных (Кк) н организаторских (Ко) склонностей как отноше­ния количества совпадающих ответов по коммуникативным склонностям (Кх), организаторским склонностям (Ох) к мак­симально возможному числу совпадений (20), по формулам:

И**,

20 20

Для качественной оценки результатов необходимо со­поставить полученные коэффициенты со шкальными оцен­ками (табл. 45).

Кк

Ко

Шкальная оценка

0.10—0.45

0.20—0.55

1

0.46—0.55

0.56-0.65

2

0.56—0.65

0.66—0.70

3

0.66—0.75

0.71—0.80

4

0.76—1.00

0.81—1.00

5

Таблица 45


При анализе полученных результатов необходимо учи­тывать следующие параметры:

  1. Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуют­ся низким уровнем проявления коммуникативных и орга­низаторских склонностей.
  2. Испытуемым, получившим оценку 2, коммуникатив­ные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего. Они не стремятся к общению, чувствуют себя ско­ванно в новой компании, коллективе, предпочитают прово­дить время наедине с собой, ограничивают свои знакомства,
    испытывают трудности в установлении контактов с людьми

и,выступая перед аудиторией, плохо ориентируются в не­знакомой ситуации, не отстаивают свое мнение, тяжело пе­реживают обиды, проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах они пред­почитают избегать принятия самостоятельных решений.

  1. Для испытуемых, получивших оценку 3, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организа­торских склонностей. Они стремятся к контактам с людь­ми, не ограничивают круг своих знакомств, отстаивают свое мнение, планируют свою работу, однако потенциал их склон­ностей не отличается высокой устойчивостью. Эта группа испытуемых нуждается в дальнейшей серьезной и плано­мерной воспитательной работе по формированию и разви­тию коммуникативных и организаторских склонностей.
  2. Испытуемые, получившие оценку 4, относятся к груп­пе с высоким уровнем проявления коммуникативных и орга­низаторских склонностей. Они не теряются в новой обстанов­ке, быстро находят друзей, постоянно стремятся расширить круг своих знакомых, занимаются общественной деятельнос­тью, помогают близким, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием принимают участие в организации общественных мероприятий, способны принять, самостоятель­ное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям.
  3. Испытуемые, получившие высшую оценку — 5, обла­дают очень высоким уровнем проявления коммуникативнос­ти и организаторских склонностей. Они испытывают потреб­ность в коммуникативной и организаторской деятельности и активно стремятся к ней, быстро ориентируются в трудных ситуациях, непринужденно ведут себя в новом коллективе, инициативны, предпочитают в важном деле или в создав­шейся сложной ситуации принимать самостоятельные реше­ния, отстаивают свое мнение и добиваются, чтобы оно было принято товарищами, могут внести оживление в незнакомую компанию, любят организовывать всякие игры, мероприя­тия, настойчивы в деятельности, которая их привлекает. Они сами ищут такие дела, которые бы удовлетворяли их потреб­ность в коммуникации и организаторской деятельности.

Определение склонностей по методике Л. А. Йовайшн Инструкция

— 150 —
Страница: 1 ... 145146147148149150151152153154155 ... 300