|
рост интереса проектировщиков к психологии и лингвистике. Одними из целей (и идеалов) моделирования при этом стали функции интеллекта и языка как органов человеческой деятельности. Такое моделирование, по общему мнению, позволило бы не только укрепить технический мир, но и более глубоко разобраться в существе указанных феноменов. За такое направление моделирования ратовал и П. А. Флоренский. "В себе, — писал он, — и вообще в жизни открываем мы еще не осуществленную технику; в технике — еще не изученные стороны жизни" [7, с. 42]. Органопроекции имеют генетическое сходство с первообразами. Однако их отождествление было бы односторонним, поскольку их структуру определяют также и свойства тех объектов, на которые органопроекций направляются проектировщиками. Например, компьютерная томография является продолжением и усилением функций глаз, но структура томографа непосредственно связана и с особенностями органической ткани, на которую он направлен, с биофизическими и биохимическими свойствами клетки. Кроме того, важную роль выполняют характеристики элементной базы, на которой построен прибор, и уровень развития соответствующих фундаментальных дисциплин, как бы растворенных в конкретной технической реализации. Органопроекция "размазывается" между человеком и объектом его деятельности, она — проекция не только первообраза, но и объекта, не только органопроекция, но и ОБЪЕКТО-ПРОЕКЦИЯ. Разные органопроекции, а также разные технические реализации одной и той же органопроекции в большей или меньшей степени тяготеют к одному из выделенных полюсов, т. е. к первообразу или к объекту, они всегда продукт некоторого компромисса. В настоящее время достичь компромисса становится все труднее, поскольку объекты деятельности по своим масштабам, по размерности своих свойств начинают все дальше отстоять от мира человека (возьмем ли мы электронную микроскопию, радиоастрономию, управление объектами большого размера — танкером, шагающим экскаватором — или боевое дежурство системы ПВО). Органопроекции становятся трудноуправляемыми. Все больше времени требуется человеку, чтобы освоить, уяснить логику и принципы их функционирования. Для освоения таких органопроекций человеку требуется сформировать некоторую буферную психологическую структуру — функциональный орган, компонентами которого являются образ объекта сложной конфигурации, образ органопроекции, а также система навыков и умений воздействия на объекты и органопроекцию. Для описания этого органа Л. С. Выготский ввел понятие "психологическое орудие". Он считал, что "психические процессы, взятые в целом, образующие некое сложное единство, структурное и функциональное, по направленности на разрешение задачи, поставленной — 203 —
|