|
Из сказанного выше очевидно, что, если произвести частотное ограничение определяющей форманты какого-либо звука, то есть устранить из нее определенную полоску частот, то оставшаяся часть может быть отождествлена в восприятии с другим звуком. В данном исследовании и ставится вопрос о том, каков механизм отождествления, сличения слышимых звуков в процессе восприятия. 346 Методика исследования заключалась в следующем. Экспериментальный материал, в состав которого входили звуки, слоги, слова и фразы1, был записан на магнитофонную ленту в произнесении одного диктора (частота основного тона — 220 гц). С выхода магнитофона МЭЗ-15 экспериментальный материал подавался на вырезающие фильтры с достаточно высоким затуханием и затем на вход второго магнитофона МЭЗ-15. На вход фильтров последовательно подавался экспериментальный материал с исследуемым звуком «а», затем со звуком «и». Частотное ограничение поступающих на вход фильтров звуков «а» и «и» осуществлялось с учетом найденных рядом авторов закономерностей перехода одного звука в другие. Частотное ограничение звука «а» проводилось так, чтобы сделать его структуру похожей на структуру звуков «э», «е» и «и». Искажение спектра звука «и» проводилось по линии приближения его формантной структуры к структуре звука «у». С тем чтобы переход от одного звука к другому при фильтрации был как можно более плавным, полоса ограничения спектра последовательно расширялась от I до III ступени указанных ниже. Из спектра звука «а» при I ступени частотного ограничения вырезаны частоты: от 700 гц — 2000 гц; при II — 500 гц — 2000 гц; при III — 400 гц — 2000 гц; Из спектра звука «и» при I ступени частотного ограничения вырезаны частоты: от 2000 гц — ?; при II — 1500 гц — ?; при III— 900 гц — ?. Подготовленный таким образом экспериментальный материал записывался на третий магнитофон в случайном, произвольном порядке, с интервалом 5—7 сек. между каждым объектом. Всего в ходе эксперимента было предъявлено 129 объектов (звуков, слогов, слов и фраз). Среди них было 18 звуков. Звуки «а» и «и» для надежности результатов повторялись по три раза на каждой ступени искажения. Испытуемыми (всего 35 человек) были студенты и преподаватели Института иностранных языков. 29 человек участвовали в групповых опытах, 6 человек — в индивидуальных. При групповом опыте количество испытуемых не превышало 7—8 человек. Полученные результаты полностью совпадают для испытуемых обеих групп. Перед опытом испытуемым предъявлялась инструкция, по которой предлагалось внимательно слушать записанные на магнитофоне речевые единицы — звуки, слоги, слова, фразы и точно записать в протокол то, что было услышано. Допускалась возможность записи услышанного сигнала транскрипционными значками родного или любого иностранного языка. Прослушивание велось с динамика МЭЗ-15. — 242 —
|