Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Key words: psychological safety, world assumptions, subjective ill-being, hardiness.

В последние годы в психологии усилился интерес к интеграции представ­лений о безопасности человека, что способствует созданию более целостной картины развития личности в современном мире. Анализ литературы позволя­ет рассматривать феномен безопасности со следующих позиций [3, 6, 7]:

1. Выбор конкретных аспектов безопасности человека, ракурс их рассмот­рения и трактовка безопасности, в первую очередь, зависят от социотехниче-ской системы, в которую включается человек, и которая является источником опасностей.
2. Согласно наиболее распространенным взглядам, безопасность - это не­которое субъективное образование - психическое состояние, определяющееся степенью удовлетворения потребности в безопасности и характеризующееся отсутствием страха и тревоги, оцениваемое:

• с точки зрения внешней для человека среды, где безопасность определя­ется как отсутствие факторов опасности или наличие внешних условий безо­пасности;
• с точки зрения защищенности человека, учитывающей, наряду с внешни­ми, внутренние условия безопасности, в число которых входят элементы опыта субъекта, складывающиеся в способность и готовность к распознаванию, пред­видению, уклонению и преодолению опасностей. Эти элементы опыта предпо­лагают, как минимум, владение человеком соответствующими знаниями, уме­ниями и навыками, наличие у него определенного уровня развития перцептив­ных, мнемических, интеллектуальных и других способностей, а также сформи­рованную мотивацию к обеспечению безопасности жизнедеятельности;

Эти методологические подходы позволяют сформулировать понятие «безопасной» личности как субъекта, строящего свою жизнь в контексте един­ства с собственным «сущностным началом», обществом и природой, реали­зующего свой потенциал, свои идеалы и стремления с помощью сформирован­ной системы смысловой регуляции жизнедеятельности, а также обладающего готовностью к обеспечению безопасности и способного поддерживать свою ус­тойчивость. Важным аспектом представлений о безопасности является возмож­ность рассматривать ее в качестве условия развития человека (Т.С. Кабаченко, С. Ю. Решетиной, Т. Я. Смолян, А. Н. Сухова и др.). Под психологической безо­пасностью ими понимается состояние среды, обеспечивающее защищенность сознания человека от внешних негативных воздействий и способствующее це­лостности и адаптивности функционирования на его жизненном пути [см.: 3]. Н.Г. Рассоха и И.А. Баева [9] подчеркивают, что безопасность - необходимое условие развития любой системы, в том числе и человека. Её основные харак­теристики - надёжность, защищённость, стабильность, сопротивляемость, жи­вучесть. Человек, не имеющий психологической защищённости, не обладаю­щий внутренним ресурсом сопротивляемости к негативным воздействиям, по мнению авторов, может быть «выведен из строя» или может полностью поте­рять возможность для своего эффективного функционирования. Человек может развиваться только в среде с определёнными параметрами, и одним из самых существенных является психологическая безопасность, возникающая при нали­чии определённых условий, необходимых для жизни, развития и деятельности. По мнению Н.Г. Рассоха и И.А. Баевой [9], сегодня есть основания придать психологической безопасности самостоятельный статус и рассматривать её как ведущую для других видов безопасности, т.к. и угроза, и защита исходят от субъекта, от человека.