|
5) Особенности ориентировки в течении субъективного времени. Имеются эффекты быстрого, либо медленного течения времени, а также хаотической ориентировки во времени. Произвольный интеллектуальный контроль отвечает за сознательное регулирование интеллектуального поведения. Произвольный интеллектуальный контроль связан со степенью сформированности понятийных структур. Индикаторы сформированности произвольного интеллектуального контроля: 1) Способность планировать – выдвигать цели собственной деятельности, продумывать средства их реализации, выстраивать последовательность собственных действий. 2) Способность предвосхищать – учитывать последствия принимаемых решений, а также прогнозировать возможные изменения проблемной ситуации. 3) Способность оценивать – субъективно определять качество отдельных шагов собственной интеллектуальной деятельности, а также собственных знаний в той или иной предметной области. 4) Способность прекращать или притормаживать интеллектуальную деятельность на любом этапе ее выполнения. 5) Способность выбирать стратегию собственного обучения и изменять ее под влиянием новых требований и с учетом своих интеллектуальных возможностей. Метакогнитивная осведомленность – интроспективные представления человека о своих индивидуальных интеллектуальных ресурсах. Это способность интроспективно просматривать и отслеживать ход своей интеллектуальной деятельности с коррекцией отдельных сторон по мере необходимости. Метакогнитивная осведомленность предполагает: 1) Знание своих индивидуальных интеллектуальных качеств (каковы особенности собственной памяти, мышления), а также знание оснований своей интеллектуальной деятельности (представления о закономерностях запоминания, правилах эффективного мышления и пр.). 2) Умение оценивать свои индивидуальные интеллектуальные качества как на уровне «плохой – хороший», «недостаточный – достаточный», так и на уровне самопринятия. 3) Готовность использовать приемы стимулирования и настройки собственного интеллекта. Например, холодный душ, бурная дискуссия, одинокая прогулка и т.п. Один из критериев интеллектуальной зрелости – возможность оперативно и эффективно мобилизовать свои интеллектуальные силы для решения возникшей проблемы. Открытая познавательная позиция – особое познавательное отношение к миру, характеризующееся вариативностью и разнообразием субъективных способов осмысления одного и того же события, а также адекватной восприимчивостью по отношению к необычным воздействиям (в том числе психотравматичным). Сформированность открытой познавательной позиции предполагает: — 69 —
|