Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах

• целенаправленно-деятельный уровень — своеобразный

синтез трех рассмотренных уровней, в результате выпол­няются регулятивно-поведенческие и мотивационные функции через многочисленные формы самоконтроля, самоорганизации, саморегламентации, самовоспитания, самоусовершенствования, самооценки, самокритики, са­мопознания, самовыражения.

Информационное наполнение структур самосознания свя­зано с двумя механизмами его деятельности: уподоблением, отождествлением себя с кем-то или чем-то («самоидентифика­ция») и интеллектуальным анализом своего «Я» (рефлексия и саморефлексия).

Наиболее известная в современной науке модель структу­ры самосознания предложена К. Юнгом и основана на. проти­вопоставлении осознаваемых и неосознаваемых элементов че­ловеческой психики. Юнг выделяет два уровня ее самоотобра­жения. Первый — субъект всей человеческой психики — «са­мость», которая персонифицирует как сознательные, так и бес­сознательные процессы и поэтому есть как бы тотальная лич­ность. Второй уровень — форма проявления «самости* на по­верхности сознания, осознаваемый субъект, сознательное «Я», Когда человек думает: «Я знаю себя», «Я чувствую, что я устал», «Я ненавижу себя», то в этом случае он является одно­временно и субъектом и объектом. Несмотря на идентичность «Я»-субъекта и «Я»-объекта, все же необходимо их различать — принято называть первую сторону личности «Я», а вторую — «самостью». Различие между «Я» и «самостью» относительно. «Я» является наблюдающим началом, «самость» — наблюдае­мым «Я».

В целом можно выделить 3 пласта сознания человека: 1) от­ношение к себе; 2) отношение к другим людям; 3) ожидание отношения других людей к себе (атрибутивная проекция).

Отношение к другим людям, осознание этого отношения бывает качественно различным: 1) эгоцентрический уровень отношений — отношение к себе как самоценности влияет на отношение к другим людям («Если мне помогают, то это хоро­шие люди»); 2) группоцентрический уровень отношений («Если другой человек принадлежит к моей группе, он — хороший»); 3) просоциальный уровень («Другой человек — это самоцен­ность, уважай и прими другого человека таким, каков он есть»;

«Поступай с другим так, как ты бы хотел, чтобы поступили с тобой»); 4) эстохолический уровень — уровень исходов («Каж­дый человек находится в определенном соотнесении с духов­ным миром, с богом. Милосердие, совесть, духовность — глав­ное в отношении к другому человеку»).