Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах

Образ «Я», или самосознание (представление о себе), не воз­никает у человека сразу, а складывается постепенно на протя­жении его жизни под воздействием многочисленных соци­альных влияний и включает 4 компонента (по В. С. Мерлину):

• сознание отличия себя от остального мира;

• сознание «Я» как активного начала субъекта деятельнос­ти;

• сознание своих психических свойств, эмоциональные самооценки;

• социально-нравственная самооценка, самоуважение, ко­торое формируется на основе накопленного опыта обще­ния и деятельности.

Критерии самосознания: 1) выделение себя из среды, со­знание себя как субъекта, автономного от среды (физической среды, социальной среды); 2) осознание своей активности — «Я, управляю собой»; 3) осознание себя «через другого» («То, что я вижу в других, это может быть и мое качество»); 4) мо­ральная оценка себя, наличие рефлексии — осознание своего внутреннего опыта.

В структуре самосознания можно выделить: 1) осознание близких и отдаленных целей, мотивов своего «Я» («Я как дей­ствующий субъект»); 2) осознание своих реальных и желае­мых качеств («Реальное Я» и «Идеальное Я»); 3) познаватель­ные, когнитивные представления о себе («Я как наблюдаемый объект»); 4) эмоциональное, чувственное представление о себе. Таким образом, самосознание включает в себя:

• самопознание (интеллектуальный аспект познания себя);

• самоотношение (эмоциональное отношение к самому себе).

При анализе динамической структуры самосознания исполь­зуют два понятия: «текущее Я» и «личностное Я». «Текущее Я» обозначает конкретные формы осознания себя в текущем на­стоящем, то есть непосредственные процессы деятельности самосознания. «Личностное Я» — это устойчивая структурная схема самоотношения, ядро синтеза «текущих Я». В каждом акте самосознания одновременно выражены элементы само­познания и самопереживания.

В структуре самосознания можно выделить 4 уровня:

• непосредственно-чувственный уровень — самоощущение, самопереживание психосоматических процессов в орга­низме и собственных желаний, переживаний, состояний психики, в результате достигается простейшая самоиден­тификация личности;

• целостно-образный, личностный уровень — осознание себя как деятельного начала, проявляется как самопере­живание, самоактуализация, отрицательная и положи­тельная идентификация и поддержание аутоидентичности своего «Я»;

• рефлексивный, интеллектуально-аналитический уро­вень — осознание личностью содержания собственных мыслительных процессов личности, в результате возмож­но самонаблюдение, самоосмысление, самоанализ, саморефлексия;