Психология. Полный энциклопедический справочник

ЭГОЦЕНТРИЗМ - см. Пиаже Ж.

ЭГОЦЕНТРИЧЕСКАЯ РЕЧЬ (англ. egocentric speech) — одно из внешних проявлений эгоцентрической позиции ребенка. Согласно Ж. Пиаже, детская речь эгоцентрична потому, что ребенок говорит лишь «со своей т. зр.» и не пы­тается стать на т. зр. собеседника. Ребе­нок думает, что другие его понимают (так же, как он себя), и не испытывает же­лания воздействовать на собеседника и действительно сообщить ему что-либо. Для него важен лишь интерес со сторо­ны собеседника.

Такое понимание Э. р. встретило мно­го возражений (Л. С. Выготский, Ш. Бю- лер, В. Штерн, С. Айзенк и др.), и Пиа­же в более поздних работах попытался уточнить смысл этого понятия. По Пиа­же, ребенок не осознает различия соб­ственной и чужой т. зр. Э. р. не охваты­вает всю спонтанную речь ребенка. Ко­эффициент Э. р. (доля Э. р. в массиве спонтанной речи) изменчив и зависит от активности самого ребенка и от типа со­циальных отношений, установившихся между ребенком и взрослым и между детьми-ровесниками.

В среде, где господствуют спонтан­ные, случайные связи и ребенок предо­ставлен самому себе, коэффициент Э, р. возрастает. Во время проведения симво­лической игры он более высок по срав­нению с обстановкой совместно органи­зованной работы детей. С возрастом уста­навливаются различия между игрой и экспериментированием, и коэффициент Э. р. уменьшается.

В 3 года он достигает наибольшей ве­личины: 75 % от всей спонтанной речи. От 3 до 6 лет Э. р. постепенно убывает, а после 7 лет практически исчезает сов­сем. Там, где господствуют авторитет взрослого и отношения принуждения, процент Э. р. довольно высокий. В сре­де ровесников, где возможны дискуссии и споры, процент Э. р. снижается.

Выготский придавал понятию «Э. р> иное значение. Согласно его концепции, Э. р. — это «речь для себя*, и в ходе раз­вития она не исчезает бесследно, а пре­вращается во внутреннюю речь. Пиаже высоко оценил гипотезу Выготского, од­новременно подчеркнув своеобразие соб­ственной концепции. Э. р. характеризу­ется, по мнению Пиаже, тем, что субъект недостаточно осознает значение своей позиции и личных возможностей в кар­тине внешнего мира и проецирует в этом мире свои субъективные представления. (Л. Ф. Обухова.)

ЭДАЛТОМОРФИЗМ (англ. adulto- morphism) — интерпретация поведения ребенка с т. зр. взрослого; неоправданная