Психология. Полный энциклопедический справочник

ПЕРСЕВЕРАЦИЯ (от лат. perseve- ratio — упорство) — навязчивое повторе­ние одних и тех же движений, образов, мыслей. Различают моторные, сенсор­ные и интеллектуальные П.

Моторные П. возникают при пораже­нии передних отделов больших полуша­рий головного мозга и проявляются либо в многократном повторении отдельных элементов движения (напр., при написа­нии букв или при рисовании); такая форма П. возникает при поражении пре- моторных отделов коры мозга и нижеле­жащих подкорковых структур и носит название «элементарной* моторной П. (по классификации А. Р. Лурия, 1962); либо в многократном повторении целых программ движений (напр., в повторении движений, необходимых для рисования, вместо движений письма); такая форма П. наблюдается при поражении префрон- тальных отделов коры головного мозга и называется «системной* моторной П. Особую форму моторных П. составляют моторные речевые П., которые возника­ют как одно из проявлений эфферентной моторной афазии в виде многократных повторений одного и того же слога, сло­ва в устной речи и при письме. Данная форма моторных П. возникает при пора­жении нижних отделов премоторной об­ласти коры левого полушария (у правшей).

Сенсорные П. возникают при пора­жении корковых отделов анализаторов и проявляются в виде навязчивого по­вторения звуковых, тактильных или зри­тельных образов, увеличения длитель­ности последействия соответствующих раздражителей.

Интеллектуальные П. возникают при поражении коры лобных долей мозга (ча­ще левого полушария) и проявляются в виде повторения неадекватных стерео­типных интеллектуальных операций.

Интеллектуальные П., как правило, появ­ляются при выполнении серийных ин­теллектуальных действий, напр, при ариф­метическом счете (от 100 отнимать по 7, пока ничего не останется, и т. п.), при вы­полнении серии задач на аналогии, клас­сификацию объектов и т. д., и отражают нарушения контроля за интеллектуаль­ной деятельностью, ее программирова­ния,. свойственные «лобным» больным. Интеллектуальные П. характерны и для умственно отсталых детей как проявле­ние инертности нервных процессов в ин­теллектуальной сфере. См. также о пер- северирующих образах в статье Пред­ставления памяти. (Е. Д. Хомская.)

ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (англ. perceptual actions) — основные структурные единицы процесса воспри­ятия у человека. П. д. связаны с созна­тельным выделением той или иной сто­роны чувственно заданной ситуации, а также различного рода преобразовани­ями сенсорной информации, приводя­щими к созданию адекватного задачам деятельности и предметному миру обра­за. Впервые понятие П. д. было выдви­нуто А. В. Запорожцем, в школе которо­го они и были наиболее полно изучены (см. Теория развития восприятия путем формирования перцептивные действия). В настоящее время понимание восприя­тия как системы П. д. широко распростра­нено в отечественной психологии. Близ­ки к нему высказывания таких видных зарубежных психологов, как Ж. Пиаже, Дж. Гибсон, Р. Хелд, У. Найссер.