|
МЕТОД ДИХОТИЧЕСКОГО ПРОСЛУШИВАНИЯ (англ. method of dicho- tic listening) — психологический метод, направленный па изучение селективного внимания и функциональной асимметрии полушарий мозга. Основан на одновременном предъявлении различных звуковых стимулов в правое и левое ухо. С помощью М. д. п. установлено, что для подавляющего большинства правшей при предъявлении речевых стимулов характерен «э<|>фект правого уха* (больший объем и точность воспроизведения стимулов, воспринимаемых правым ухом), свидетельствующий о преимущественной роли левого полушария в обеспечении речевых функций, а также «эффект левого уха» при предъявлении неречевых стимулов, указывающий на преимущественное отношение правого полушария к их восприятию, У левшей и ам- бидекстров межполушарпые различия в слуховом восприятии выражены в меньшей степени, чем у правшей, и нередко (в 50% случаев) носят против, характер. М. д. п. используется для изучения функциональной специфичности полушарий в деятельности мозга не только у взрослых, но и у детей. См. Амбидекстрия, Ведущее полушарие, Дихотическое слушание, Литерализация функций, Леворукость, Межполушарная организация психических процессов. (Е. Д. Хомская.) МЕТОД ЕДВА ЗАМЕТНОЙ РАЗНИЦЫ (англ. method of just noticeable difference, сокр. method of jnd) — одна из методик измерения дифференциального порога, когда испытуемый, меняя величину переменного стимула, сам устанавливает такую величину, которая едва заметно отличается от величины соответствующего свойства у эталонного стимула. Сии. метод наименьших различий, метод минимальной разницы; Ср. Метод средней ошибки. (К. В. Бардин.) МЕТОДИКА ВЫГОТСКОГО-САХАРОВА — см. Метод двойной стимуляции. МЕТОДИКА ПАРНЫХ АССОЦИАЦИЙ (англ. paired-associates learning, сокр. PAL) — методика исследования памяти, заключающаяся в предъявлении испытуемому для запоминания списка пар стимулов (бессмысленных слогов, слов, картинок и т. п.). При последующем предъявлении каждого 1-го члена пары испытуемый должен воспроизвести (по памяти) 2-й член соответствующей пары. (Г. Г. Вучетич.) МЕТОДИКА ПЕТЕРСОНОВ (методика Брауна—Петерсонов; англ. Brown— Petersons technique) — методика для определения раздельного влияния времени храпения и повторения информации па эффективность кратковременной памяти; позволяет оценить время храпения информации при устранении фактора повторения (путем проговаривапия). После предъявления материала для запоминания испытуемому предлагается в течение некоторого времени, устанавливаемого экспериментатором (интервал хранения), выполнять отвлекающую (интерферирующую) задачу, препятствующую повторению (папр., из 50 вычитать последовательно по 3 единицы). (А. И. Назаров.) — 433 —
|