Психология. Полный энциклопедический справочник

существенно зависит от содержания дей­ствия, характера и степени его освоения субъектом, способов реализации. Т. о., в Koai !те отражается вся структура и дина­мика действия как целостной единицы. Для исследования К. п. д. применяются методы прерывания обратной связи, из­мерения психологической рефрактер- пости (Н. Д. Гордеева, В. П. Зинченко), фиксационного оптокинетического ни­стагма (Ю. Б. Гиниепрейтер, В. Я. Рома­нов). (А. И. Назаров )

КВИЕТИЗМ (от лат. quietus — спо­койный, бездействующий).

1. Религиозно-этическое учение, про­поведовавшее доверие, смирение, покор­ность, пассивное отношение к действи­тельности, подчинение божественной воле. Идеи К. развивал испанский свя­щенник М. Молипос (1628-1696) в сво­ей работе «Духовный руководитель» (1675); объявлены ересыо.

2. Безучастное, пассивное отношение к жизни, непротивление, воздержание от активной деятельности. Отчасти К. при­сущ толстовской проповеди непротивле­ния злу насилием.

КЕЛЛЕР ЕЛЕНА (Keller, 1880­

1968. — знаменитая амер. слепоглухоне­мая (с 2 лет), которая достигла высокою интеллектуального развития (окончила ул-т, написала автобиографию, получи­ла ученую степень) с помощью развито­го осязания (чтение по способу Брайля) и «языка пальцев* (см. Дактилология, Слепоглухонемота). С 7 лет воспитате­лем К. была Анна Салливан (Sulliwan- Масу). Благодаря К. и Салливан был разрушен социальный миф об обречен­ности слепоглухонемых па умственную отсталость. (Б. М.)

КЕЛЛИ ДЖОРДЖ АЛЕКСАНДЕР (Kelly, 1905-1966) — амер. психолог, ав­тор оригинальной теории личности и основатель научной школы психологии личностных конструктов. Согласно тео­рии К., человек является исследователем, строящим образ реальности па основе своей индивидуальной системы категори­альных шкал — «личностных конструк­тов». Исходя из этого образа реальности человек предвосхищает (конструирует) гипотезы о будущих событиях. Если эти гипотезы не подтверждаются, человек может перестроить свою систему лично­стных конструктов для повышения адек­ватности последующих предсказаний. К. разработал методический принцип «репертуарных решеток», воплотивший­ся в ряде конкретных психодиагности­ческих методик, использующихся в на­стоящее время в клинической психологии, психологии обучения и др. (Д. А. Ле­онтьев.)

КЁЛЕР ВОЛЬФГАНГ (K?hler, 1887­1967) — нем.-амер. психолог, является одним из создателей гештальт-психоло­гии. В 1910-х гг., работая на антропоид­ной станции Прусской академии наук (па острове Тенерифе), исследовал мы­шление у шимпанзе и сделал вы вод о не­состоятельности понимания мышления животных в бихевиоризме как решения задач путем слепых проб и ошибок (см. Метод проб и ошибок) и о наличии у че­ловекообразных обезьян (в отдельных случаях и у животных па более ранней филогенетической ступени) интеллекту­ального (продуктивного) поведения. Про­анализировав условия решения обезья­нами продуктивных задач, он заключил, что в основе такого решения должно ле­жать образование «хорошего гештальта» в зрительном поле животного (см. Ип- сайт).