Психология. Полный энциклопедический справочник

Психическое развитие ребенка — про­цесс, включающий моменты «самодви­жения», возникновения и преодоления противоречий, закономерного перехода от одной качественной ступени к др. Воз­растные периоды (ступени), хотя и свя­заны с созреванием организма, опреде­ляются местом, занимаемым ребенком в системе человеческих отношений (со­циальной ситуацией развития, по Вы­готскому), характер] [ыми для него типа­ми деятельности. Выделение качествен­ного своеобразия различных ступеней развития и определение их возрастных границ являются задачей возрастной пе­риодизации психического развития. Пси­хологические особенности ступеней раз­вития изменяются в ходе культурно-исто­рического развития (общества). Главное значение для характеристики ступеней развития ребенка имеют не количество усвоенных знаний и умений или особен­ности отдельных психических процессов (они могут меняться в самых широких пределах), а специфическая для каждо­го возраста внутренняя позиция ребен­ка, его отношение к окружающему, а так­же своеобразие тех способов, при помо­щи которых ребенок открывает, познает новые стороны окружающего мира.

Педагогический опыт и специальные исследования позволили выделить в раз­витии ребенка след, возрастные периоды: младенческий возраст (от рождения до

1. т.), ранний возраст (1-3 г.), дошкольный возраст (3-6/7 лет),младший школьный возраст (6/7-10 лет), подростковый воз­раст (11/12-15 лет), ранний юношеский возраст (15 - 17/18 лет). См. Ведущая деятельность.

ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПА­РАЛИЧ (ДЦП) (англ. child cerebral palsy) — пол и этиологическое заболевание, чаще всего начинающееся внутриутроб­но и продолжающее развиваться в пер­вые годы жизни. Термин «ДЦП» был пред­ложен 3. Фрейдом (1893) для объедине­ния всех форм спастических параличей пренатального происхождения со сход­ными клиническими признаками. При ДЦП наблюдается сложная картина не­врологических и психических нарушений, не только замедленный темп психическо­го развития, но и неравномерный, дис­пропорциональный характер формиро­вания отдельных психических функций.

Выделяют пренатальные, натальные и постнатальные вредные факторы, ко­торые могут служить причиной возник­новения ДЦП. К ним относят инфекци­онные заболевания матери в период бе­ременности, психические и физические травмы, механические травмы вовремя родов, асфиксию и др. Воздействие этих