|
Педагогическая импровизация — это нахождение неожиданного педагогического решения и его мгновенное воплощение, совпадение процессов создания и применения при их минимальном разрыве. Педагогическая технология – организация педагогического процесса в соответствии с конкретной педагогической парадигмой. Педагогическая рефлексия – обращенность сознания педагога на самого себя, учет представлений учащихся о его деятельности о том, как понимает их деятельность. Педагогическая техника – это совокупность средств и приемов, применяемых учителем и способствующих гармоническому единству внутреннего содержания его педагогической деятельности. Педагогическая эрудиция – это своеобразный запас необходимых знаний, который учитель применяет в своей профессиональной деятельности для решения педагогических задач. Педагогический мониторинг – это диагностика, оценка и прогнозирование состояния педагогического процесса, отслеживание его хода, результатов и перспектив развития. Педагогическое общение – это профессиональное общение педагога и ученика, имеющее определенные функции и направленное на создание благоприятного психологического климата. Педагогическое прогнозирование – это предвидение будущих изменений в развитии, образовании, формировании личности; определение путей совершенствования личности и проектирование хода развития педагогического процесса. Педагогическое целеполагание – это потребность педагога в планировании своего труда, готовность к изменению учебновоспитательных задач в зависимости от сложившейся ситуации. Персонализация – процесс обретения субъектом общественно значимых, индивидуально-неповторимых свойств и качеств, позволяющих оригинально выполнять социальную роль, творчески строить общение с другими людьми, активно влиять на их восприятие и давать оценку собственной личности и деятельности. Психодиагностика – теория и практика оценки психологических свойств, процессов, состояний человека при помощи научно проверенных методов, позволяющих получить достоверную информацию. Психокоррекция – психологическая помощь по преодолению недостатков. Психотерапия — психическое воздействие словом, поступками или обстановкой на человека с целью его лечения, изменения его отношений к социальному окружению и собственной личности. Релаксация – состояние покоя, расслабление или резкое снижение мышечного тонуса вплоть до полной неподвижности. Рефлексия – способность учителя дать себе и своим поступкам объективную оценку, понять, как его воспринимают дети, другие люди, прежде всего те, с кем учитель взаимодействует в процессе педагогического общения. — 95 —
|